优秀的观后感可以让我更加深入地思考电影中的主题和人物形象，通过写观后感，我们能够发现电影中的细节和隐含的寓意，以下是品读360小编精心为您推荐的心理类电影观后感6篇，供大家参考。
心理类电影观后感篇1
他妻子对他真挚的爱比他得到诺贝尔经济学奖还要珍贵的多。
——题记
看完这个电影，心中感受颇多，无数情节在脑海里萦绕。
惊叹纳什教授对博弈论和微积分几何学的潜心研究；倾慕他妻子康纳利对他的不离不弃；同时心痛图书馆那些同学对他的讥讽嘲笑。可无论在他去尝试接近真实生活控制自己过程中有多不易，他都在他妻子的鼓励下坚持过来，并获得了诺贝尔经济学奖。
这是让人十分欣喜的。这毕竟是对他学术的最高的肯定和对他努力付出的一种回报。从这个电影的名称来看，美丽心灵，可纳什教授是个精神裂症者，在别人看来也许他的心灵并不是美丽的，甚至是缺陷的精神失常的，在我看来他的心灵与正常人的心灵一样美好，甚至已经超越了一些生活中碌碌无为的普通人。他心灵的美丽在于即使他患有精神分裂症可他还不懈坚持他自己对学术的独特见解，即使他的行为在别人看来不过是一个傻子，可他还依然坚持不动摇。认真的去做，去学。这在我看来他异人之处不是他患有精神分裂症，而是他超于常人的坚持和努力。他不是一个十分浪漫的男人，可在他妻子看来：在辽阔的夜空下为她指星星画雨伞很浪漫；迟到时对她说那几句真诚不加修饰道歉的话很浪漫。他不是一个正常的人甚至差点杀害了他的孩子，他妻子和孩子与他生活在一起随时都有些危险，可他的妻子并没有因此放弃他、离开他。而是鼓励他走出去，让他克服。
他妻子默默的陪伴在子婚姻的比他获得诺贝尔经济学奖珍贵得多。纳什教授的坚持让我明白了做什么事不仅要善始善终，还要不去在乎别人的眼光，你就是你，是颜色不一样的烟火，都会在自己的天空中绽放出最炫丽的光芒。他妻子康纳利的坚守让我明白了婚姻不过是两个人默默陪伴走到生命的尽头，在这一路中不受生死、疾病、金钱各种因素的影响，直至终老。还有面对纳什教授不正常行为去嘲笑他的那些同学不是我们去学习的行为，面对生活中在身体上、精神上残疾人群，我们应给予他们更多的是关怀和鼓励，而不是去嘲讽，对他们的嘲笑与他们的残疾相比更让他们心痛。
所以我们要去理解去走近他们。心灵的美丽才是无与伦比的美丽，比任何浮夸的东西都要来得真挚。
心理类电影观后感篇2
整部电影观看完，还是深受启发，教育和感人的，作为心理工作者，观看这样的电影收益颇丰，也是受教育的过程，很有必要，电影《心灵捕手》观后感。
看完后更加映证了我的教师《性格的力量》的作者杨滨教师的一句话，'天下没有不可沟通之人，只是没有找到与其沟通方法的人。'
主人公威尔从小生活在缺少父爱，受家庭暴力，继父粗鲁、冷酷、虐待，三个寄养家庭，母亲再婚重组家庭长大，在皮鞭棍棒恐惧没有安全感环境成长。所以，变得乖戾和粗暴;小孩在批评中长大，他就学会指责;在敌意环境中长大，他就学会大家;他从小生活在暴力、责骂与教条的家庭环境中，所以心里埋下了恨、敌意、不信任与僵化的种子，恐惧真相，浅表自信，缺乏直面真相的勇气，在与女朋友争吵中便可看出，他的现实觉知本事出现了问题，为了远离真相，他用欺骗自我和欺骗别人的方式把自我的人生变成一团难以辨认的迷雾，他不敢带女朋友去见他的家人，欺骗女朋友说他有很多兄弟姐妹。在没有遇到数学教授和尚恩心理医师之前，威尔的心灵至少是在这团迷雾中迷失了方向，他不明白自我到底想要什么，没有人生目标，没有追求，他宁愿和朋友去干苦力也不愿发挥自我的天赋为国家安全局工作，他有很强的心理防御机制。
威尔的童年收获了太多的痛苦，给他童年幼小的心灵带来太多的伤害，所以，对他来讲，真相意味着痛苦，所以他厌恶真相，哪怕真相一开始意味着欢乐(就像他遇到了女朋友)但他仍深信这个欢乐的背后藏着不可预知的痛苦，果然映证了他的潜意识，还是与女朋友分了手。造成其原因都要归到威尔从小缺乏爱……
心理防御机制就像是止痛药，它能够暂时地减少心理的疼痛，但它不会令引起心理疼痛的问题消失，威尔的乖张叛逆行为是因为从小就缺乏安全感，要恢复威尔的安全感就必须给他无条件的爱，心灵成长需要包容，威尔叛逆玩世不恭，捉弄人，喜欢恶作剧，打架斗殴，数学教授给他找了五个心理医生都因他的不配合，反而捉弄，恶作剧式的把五个心理医生气跑了，因为威尔不信任他们，威尔从小到大心理扭曲的症结也不是这么容易打开的。
可是，数学教授惜才如金，他相信威尔是数学天才，具有数学天赋。他相信只要治好了威尔的心理疾病，是能够教育引导走向正路，成为国家有用的栋梁之材，为国家甚至为人类做出巨大的贡献，教授坚信他是数学天才，是怪才。但凡天才、怪才、鬼才，从小到大都有与众不一样的怪异表现，比如贝多芬、达尔文、牛顿、毕加索、爱迪生等。
说到这我想起电视上曾报道过8岁小男孩性格怪异，但他在某一方面十分具有天赋，他就是和别的孩子不一样，但他的父母就是以为他有病，带他到处看病，甚至去看心理医生，想寻求和别的小孩一样父母自认为所谓'正常'的孩子，其实我们大家经常都在讲与众不一样，当我们的孩子真正表现出某些特质，与众不一样的时候，又觉得不正常。家长们又自觉不自觉的陷入了从众心理。
有位心理咨询师讲的十分好，近几十上百年我们的家长与我们的教育有关的，一方面又想自我的孩子与众不一样，另一方面当我们的孩子某些地方表现出不一样的特质时，家长又去打压，抹杀孩子的天性，从而让我们的孩子变得人云亦云，从而反过来又去埋怨孩子，其实不是孩子出了问题，是我们自我出了问题。
只要引导得好，循循善诱，多给一点包容，多给一点耐心，多给一点爱，多给一点包容，都能够被感化，所以，数学教授去监狱保释他，但提出两个条件，第一要每一天抽必须时间陪教授一齐共同研究数学，二是固定的时间去看心理医生，当威尔第一次去看心理医生尚恩时，表现出不屑的神情，不配合，叛逆、戏弄、玩世不恭，威尔其实很聪明，他倒帮尚恩医师分析起他的一幅画了，前半部分，分析的不无正确，只是后半部分威尔表现出的不屑一顾，不尊重的态度激起了尚恩的愤怒，刺激了尚恩医生痛苦思念的回忆，正如尚恩很爱他的妻子，很怀念他的妻子，所以不允许任何人对他逝去的妻子表现出不敬。
否则尚恩将宰了他。当然当时威尔不明白他的妻子已去世，虽然威尔在尚恩面前犯了错，可每个孩子都可能犯错，大人要给他改错的机会，因为每个孩子都是在犯错、认错、知错、改错的过程中渐渐成熟的，尚恩包容了威尔，包容能消冰融雪，随即，尚恩医师的一翻谈话触及了威尔，他说你没有真正失去过，也就没有真正拥有过爱，没有真正经历过很多事情，包括感情;没有资格站在那里高谈阔论，夸夸其谈，只是理论上一套，他问威尔你懂真正的感情吗什么是真正的感情你经历过吗当看到这一段时，我不禁想起当年我年轻的时候在部队，连长找我谈话时说'你还年轻，很多事情看得多，听得多，见多识广;但未必亲身经历过，你以为你懂，但未必真的懂，看别人吃梨子和自我吃梨子，仅有亲口吃梨子的人明白个中滋味，正所谓'如鱼饮水，冷暖自知'这能够经过后面威尔和女朋友的分手看出，真正感情带给他的欢乐、幸福、满足和痛苦、悲伤、无助、沮丧。'
第二次见面心理医生给威尔讲他自我的感情故事，表示对威尔的信任，威尔自我也曾说信任就是生命，尚恩慢慢地取得了威尔的信任，尚恩是在用心灵唤回心灵的回归，第三次访谈开始慢慢地听医师的话了
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