写作文能够体现我们对于题目的理解和深入思考的能力，作文是一个展示自己语文能力的窗口，写好作文能够给人留下深刻的印象，品读360小编今天就为您带来了班级故事作文6篇，相信一定会对你有所帮助。
班级故事作文篇1
我们班有许多有趣的事情，有时候还会在操场上学习其他人的作文呢。
瞧，班主任陈老师把我们领到了操场上，对我们说：“现在以小组为单位，每个小组相互批改其他同学的作文，要学会取长补短。”每个小组各自选了一块地方，坐下来相互点评其他同学的作文。
我们小组选择了台阶那边，坐下来开始点评作文。首先叫作者来读作文。读的过程中，我们会帮忙把错别字圈起来，也把病句找出来，让作者修改；然后，把好词好句重点说一下，好让其他同学学习学习。就这样把所有人的作文都评讲完后，我们还要总结一下，比如：谁的句子用得好；谁的描述够详细；自己又学到了些什么……
通过帮助其他同学批改作文，我学到了许许多多的写作方法：学到了曹昱蕾会模仿别人的作品和恰当的用拟声词的方法；钟佳妮在选材方面的适当；邬秋月的语言幽默风趣；王怡的丰富的想像力……
像这样的活动，我想以后可以多多举行，不仅仅是作文，其他方面也行，这样同学们就能在各个方面都做到取长补短了。
班级故事作文篇2
班级——是每个同学成功之一的大路，可是对班级的记忆有好有坏。我们就来说一说我的班级。花，蝴蝶都是美丽的遐想，哪班级呢？当然也很漂亮，为什么这么说呢？丰富的图书，整齐的桌椅，雪白的粉笔，还有我们的小帮手“黑板擦”。我们的班级，是多么整洁，是多么富有书香味儿“面朝大海，春暖花开”，全班三十多位同学，那么多科目老师。老师就像家人，鼓励我；同学就像兄弟姐妹，帮助我，给予我。现在的班级明显进步多了；纸团少了，王易吐痰少了，同学成绩明显提上去了。
以前的班级虽然没那么脏，但是现在好多了。以前甚至还有人打架、骂人、说脏话。现在统统解决了。比如说吧，以前大家的成绩也有提上去，但这回每人都想把成绩提上去。因为这样就可以免作业了。其实我也想免作业！辟如说吧！以前王易经常吐痰，常惊动老师和同学，老师也批评过，我们跟他协商过，可他就像根本没听见一样，继续吐痰。我希望永远都停留在这个时刻！
班级故事作文篇3
时间能染红了樱桃，绿了芭蕉，但留不住我班那段美好的岁月。
我们班是赫赫有名的英才班，我是这个班班长，自然也感到万分荣幸，每个班都有每个班特色，每个班当然也有出名的“名星”。
我的日记本很厚，还配有一支专用钢笔，这是我的十四岁生日礼物，像我这样有趣的人，自然不能让它“饿着”吧！
明星之最：二狗子。这是我们班男生给他起的绰号，但并无恶意。他呢，是我们班搞笑大王，很清晰的记得，那一天他奇特的裤子。那是一个风和日丽的早晨，还是像往常一样，他排队去打水，提着两个“手榴瓶”，就往开水处跑，积极为同学服务，一致受到好评。他回来时，已是满头大汗，什么也不想地坐在凳子上，只听“砰咚”一声，二狗子的裤子便开了花，不仅如此，裤子上还印了红笔水，真是可怜的他，穿的是牛仔裤，于是乎，这个好“牛仔”艰难地度过了一天。很奇怪，我上课偷看他，却发现他在笑，笑得很幸福。
明星亚军：大筷头。这个绰号可能有点别致了，原因很简单，他走路时腿直的像“筷子”，故封号为“大筷头”，有一次考试前一个小时，全班同学都在复习，他却趴在桌子上睡觉，被老班发现后，老班骗他说“考试了，去考场吧！”随即全班同学都在盯着他，他一脸懊悔地说“怎么那么快，我还没复习呢？咋办呀？”他急得像惹祸上的蚂蚁，而我们旁观者却在幸灾乐祸地笑着。事后，我问他是真睡着了吗？他说他只是让大家开心开心哈，别有太大的压力。一股暖流涌上我们的心头，不愧是我们的“大筷头”。
明星季军：班花。别一听班花就兴奋，他是个男生，但由于举止行为没有阳刚之气，故自号曰：班花，特喜欢哼歌，有一次数学课上哼歌，也吃了不少苦头！同情你，小班花！
我们班的二狗子，大筷头，搞怪的小班花，谱写着我们班的不一样的色彩，是我们班的闪亮的三颗“大猩猩，”，好了，不开玩笑了是三颗“大星星”！
相信我们班所有人都能努力奋斗，成为明星，迎接自己的美好明天。毕业之际，我可能会从“惜别”中听出“珍重”，但花开几度，冷蕊相残，至少曾经辉煌过。
班级故事作文篇4
我读了小豆豆这本书以后，我一直在想我什么时候才能到小豆豆班级呢？今天我的梦想成真了，我来到小豆豆班级门口黄美美嗖的一下窜出门口跑向王子老师办公室，我想黄美美一定又去告状了，我走近小豆豆班级，大家都在讨论我市谁，王子老师走来跟大家说：“这是新同学门舟航。”话音未落吕跳跳站起来说：“我来考考你树上有十只鸟打下来一只还剩几只？”我说：“还剩零只鸟。”吕跳跳说：“恩，挺聪明的，你可以参加我们班级了，刚说完教室响起了掌声，我觉得小豆豆班级非常快乐。
班级故事作文篇5
我班有个学生叫赵某。自从进入初中以来，他上课总是无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨某某老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这个同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
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