当我们内心有了不少想法后，是不是都有写好一篇体会呢，只有事先将写作框架梳理好，我们才能将体会写得更合理，下面是品读360小编为您分享的学校除雪心得体会优秀5篇，感谢您的参阅。
学校除雪心得体会篇1
时间过得真快，在这段时间里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足感觉收益非浅。
对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。
工作后不再像在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。
在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。
工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。
因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。
学校除雪心得体会篇2
在寝室与未来的室友打完招呼以后，我就迫不及待的换上了刚刚领到的军训服装，照着镜子摆弄着姿势，只是看着镜子里的我就感觉非常的不一样，一股英气在我穿上军训服以后就开始展露了出来，我只感觉到我心中对于军训的期望逐渐的压倒了我对军训辛苦的惧怕，仿佛那些苦难都被打上了滤镜一样，带着朦胧的美感。这种感觉一直持续到军训当天，我顶着大太阳在教官的指挥下站着一动不动后才开始破灭。
军训的辛苦在没有经历过或者说很久没有经历过的人来说，是很难想象得到的，并不是说无法想象，而是在想象中经常低估训练难度和强度，并且高估自己对艰苦环境的抵抗性。这让我在训练中几乎说得上是原形毕露，那狼狈的样子让我再回到寝室以后都不敢面对镜子，心中不服输不畏难的心理逐渐被激发了出来，想要在这个训练场上找回我的场子，洗刷我之前表现得那么差的耻辱。
因此，我在之后的训练上，不说最有天赋，但是肯定是最为认真的那几个人之一。在训练场中一心扑在训练上，脑中不多想多余的事情，都想着怎么将我现在掌握的技能变得更加优秀，让我的动作更加标准。
在之后的蹲姿、坐姿、稍息等动作上，我都能够很快的上手，很快的明白其中的诀窍，并且在训练上做好动作，让教官好一阵夸。但是这些的关键都只是我个人，当训练逐步推进到进行集体协调动作的时候，我就开始麻爪了。
在军训中，完成了普通动作的学习以后，就开始将就团队的协调性了，那一整个团队整齐划一的动作才是军训最让人赏心悦目的'地方。但是越是让人喜欢的动作，背后需要付出的汗水和努力就越高，我们从一开始只要一走就肯定会散开的团队，变成一个步伐整齐一致，走起路来没有其它杂音的齐步，我们背后付出的努力和汗水是巨大的。
但是这些付出都是值得的，在训练场上，我们连队步伐整齐，口号嘹亮，抬脚踏在地上的声响让我们连队看上去气势十足，每当看到他人侧目的眼神，我们就会仿佛受到了鼓舞一般，叫得更加大声，声音洪亮无比。
在训练上，其实真的是比拼着气势，我们比其他的连队训练进度快，训练效果好，跟其他连队比起来我们就更有自信，走得也就更好。而走得越好，我们的气势就会越足，让其他连队还没跟我们比就先自己弱了三分，这让我们在阅兵式上占尽了便宜。
当然，哪怕不比拼气势，我们也有自信能够取得好成绩，这正是对自己的自信。这种在训练中用汗水和坚持打磨出来的自信，将会伴随着我们连队的每一个人，在军训结束后依旧能够凭借着这份锐气去获取成功，在大学生活中崭露头角。
学校除雪心得体会篇3
12月2日至4日，我在xxxx市高等专科学校参加了培训。先后听xxxx等多位专家的精彩讲座。
xxxx现为民盟人士，但曾从事多年的基层及领导工作，他讲座的题目是(从理解到行动)——现代背景下的学校管理。主要是观点的核心就是“责任”。且看看别的学校的理念吧。
“没有责任是办不好学校的”
“同扛责任兴伟业，共聚智慧迎四星”
确实，领导有领导的责任，教师有教师的责任，班主任有班主任有班主任的责任，如果各司其职，学校就会变得更有序。
“没有执行，一切都是空谈！”这也是他引用的观点。是的，“知道不等于得到”，能想到是好的一步，如果能想到能做到，就更好了。比方说，上完某一课后真的有些想法，抑或收获，也就是反思，记录下来，今后在教学实践中切实运用起来，这就是能想到能做到了。再如每人的论文、案例，获奖的不少，也可以说教研水平也不低了，如果也将这些较为系统的教学心得渗入自己的教学实践中，也是想到做到了。
任一鸣先生也介绍了专家叶澜关于一堂好课的标准，在些摘录如下，与大家共同借鉴。
叶澜：一堂好课的标准
a有意义的课，即扎实的课(立意要高)
b有效率的课，即充实的课(信息量、导入、兴趣与难度)
c有生成性的课，即丰实的课(学得与习得、课堂资源的丰富性)
d常态下的课，即平实的课(学生导向、避免不必要的表演)
e有待完善的课，即真实的课(抓住一二个细节、解决一二个问题、留下一二句名言)
xxxx是一个巾帼英雄，她是镇江实验中学的教导主任。三个月攻下了研究生——这是何等的毅力与智慧？然后在攻读研究生的过程又只身赴北京应聘赴新加坡执教——成功，最让我佩服还是她最后还是选择了归国路，在十倍于国内工资待遇的诱惑面前毅然选择了归国。她讲座的题目是(尊重生命 尊重规律)——让每一个生命都灿烂。
她的主要观点有：
一、建立团队是第一要务。包括干部队伍建设、教师队伍建设、学生队伍建设
二、正确对待学生
三、工作要有理念、思路、措施、效果
四、要关注细节，学会移情
五、以文化熏陶学生
本学期初，xxxx前往北京三十五中连听了五节课，发出了“现在的基础已到了非抓不可的地步了。”的感慨。是啊，现在，从小学开始，孩子的负担特别重，“减负！减负！”喊了多年，最后落得个学生的负担越来越重。学生的品行也有每况愈下的走向，在乘坐1路车，几乎看不到学生让座，学生的立他行为与品行可见一斑。
她在讲座中提出一个观点：用最简洁明了的理念做最务实高效的工作。这个观点与其他授课专家有共通之处，也许这就是时下流行的新的理念吧。
在对待孩子方面她还真有一套，她举了一个她与儿子的故事：
她下班回家，到了家门口，发现自己的儿子站在楼下的草地上，没有回家。她就上去问，问他为什么不回家，儿子没有回答。她又问，儿子终于说，说出来妈妈会骂他的。她就说：“儿子，说吧，妈妈不骂。”儿子疑惑地问：“真的吗？”“什么事，说吧，
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