通过心得体会，我们能够更好地规划和实现自己的目标，心得体会是我们在人生道路上不断成长和进步的见证，以下是品读360小编精心为您推荐的以铜为镜心得体会推荐5篇，供大家参考。
以铜为镜心得体会篇1
今天，我刚刚看完四大名著之一的《三国演义》，我觉得《三国演义》很不错，但是，“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”《三国演义》这么好的书，不推荐出来，我都有点感到惭愧。
读了《三国演义》一书，我受益匪浅。它是我国古代历史上的一部重要的文学作品。《三国演义》刻画了近两百个人物形象，曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人也都具有不同的性格。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
在《三国演义》中，我最佩服的人是关羽，他不但武功高强，而且人品也好。在跟曹操打仗时，他因为带着二嫂，所以才假装投降，他其实还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立刻骑着这匹马就去找刘备了。他在山下遇见二嫂，也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹，十分令我敬佩。
对于曹操，我既喜欢，但也讨厌。喜欢是喜欢在他的用兵方法好，虽然不及孔明，但应该也可以和孙膑一比高下了。而讨厌就是讨厌他的诡诈以及阴险，曹操刺杀董卓失败后，他经过朋友介绍，躲到了吕伯奢家，结果，吕伯奢家人因为要杀猪宽待曹操，说了一句“绑起来杀”，就被曹操团灭了，吕伯奢一家就没了。
?三国演义》还有很多优点，我一下说不过来，就请你们自己去书里面寻找吧！
以铜为镜心得体会篇2
讲座是一种重要的学习方式，是学生们获取知识的重要方式之一。随着现代数字化技术的发展，越来越多的讲座可以在网络上观看。在听完讲座后，有必要反思一下自己的收获和感受，这既是对自己学习成果的检验，也是进一步提高自己的机会。
最近，我听了一次主题是“如何有效管理时间”的讲座。在听前，我曾经给自己定了一个目标，就是在听完讲座后，要总结出一些自己没有想到过的时间管理方法，这样可以让我更好地利用我的时间，并且提高我的效率。
在听讲座的过程中，我个人感觉讲座非常有启发性。演讲者分享了许多实用的方法和技巧，比如“思考时间分配”和“培养时间意识”等，这些都让我受益匪浅。同时，演讲者还告诉我们如何详细地制定计划，以及如何利用好我们的时间去完成它们。
思考。
听完讲座后，我对我的.时间管理方式进行了反思。我意识到在我的时间规划方面，确实存在一些问题。首先，我太过纠结于一些小事情，这会占用我的大量时间并影响到我的效率。其次，我往往把更多的精力放在重要性低的事情上，而忽略了那些真正重要的事情。最后，我发现我多方面进行，总是同时处理着很多任务，但却无法保证每一个任务的完成度都能达到理想状态。
改进。
我意识到自己的问题后，我立即开始积极寻找改进的方法。首先，我要学会放松，并且合理地安排自己的节奏。其次，我要把重点放在重要的事情上，并且学会在任务紧急的时候保持心态冷静。最后，我要学会将任务分解为较小的部分，以确保每一个小任务都能顺利完成，从而达到整体的目标。
结论。
讲座是一种重要的学习方式，可以提高我们的知识水平和思考能力。听完讲座后，及时进行反思、思考，并且针对自己的问题进行改进，这是我们每一个人都应该做的事情。通过深入的思考和调整，我们可以在身心健康的状态下实现有效的时间管理，提高学习工作效率，并且实现我们的目标。
以铜为镜心得体会篇3
从厨房里传来一阵阵嘈杂的声响，一个小男孩在里面忙碌，那便是我。
我拿出了一个黄澄澄、凹凸不平的脏土豆和一把锋利的菜刀，跪到垃圾桶旁，拿出菜刀斜着给土豆脱‘衣服’，时不时发出‘沙沙’的声音。我用力地披着，脸上那晶莹的汗珠滑滑梯般地流了下来。我想：披土豆真累！早知道就不烧饭了。不一会儿，土豆那金黄的.肚皮就不由自主显露出来，闻起来有一股说不出的气味。
接着，我把土豆放在水槽里，打开水龙头，用水给土豆洗了个’冷水澡’，又给它全身按摩了一番。土豆似乎长脚了，滑溜溜的，一不留神就会掉到地上。
然后，我拿出辣椒和菜刀，‘嚓嚓’地切起了辣椒，一会儿就切好了，里面蹦出了许多颗又小又白的辣椒仔，像在跟我打招呼。随后，我又拿出土豆，一手拿菜刀，一首按在土豆上，把土豆竖着切上一排。再把五六片薄薄的土豆横着叠在一起，拿起菜刀竖着切，切得薄薄的。然后再把一根根土豆丝放在一个盆状的漏斗里，打开水龙头，仔仔细细的地个‘冷水澡’。做完这一大堆事后，我整个人都要垮了似的。我不耐烦地问：“爸爸，什么时候才做完？"“不要这么着急，还有一大堆事呢！"听完这句话，我也只好服从命令继续了。
最后，我在锅里倒入油，打开油烟机、燃气灶，把辣椒和土豆丝同时放入锅中，再撒上盐，倒入酱油、酒和醋，拿出铁铲，开始炒土豆丝了。我拿着铁铲上下翻滚着，炒了好久，我拿起筷子尝了尝，真好吃！说着我就把土豆丝盛到碗里，大吃特吃了一顿。
自己烧的土豆真好吃，都甜到我的心田里。爸爸笑着对我说：“做事坚持，就会有收获！加油吧！”
以铜为镜心得体会篇4
随着课改浪潮的逐步推进，教师们都在积极探索课堂教学，打造高效优质课堂,构建有效教学模式。为了使学生更好地达到“愿学、乐学、会学、善学”，因此在小学语文教学中，我们要充分利用各种有效的教学手段和策略，使学生在教学活动中学习语文、感受语文的魅力；从而激发学生学习语文的兴趣，启发他们的创新思维，并习得一种科学、有效的学习方法。俗语说“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”,活跃的课堂教学更能激发学生的自主性和创造性。从而使我们的课堂教学和学生的快乐学习达到完美、和谐的统一。那么如何开展我们的小学语文课堂教学，提高我们课堂教学的实效性呢？以下是我在教学实践中的初探。
一、用形式多样的教学方法引导学生
(一)分组合作——各司其责
新课程对综合性学习要求强调合作精神。随着基础教育改革的深入推进,合作学习作为一种重要的学习方式被教师普遍接纳。美国当代著名教育评论家埃利斯在《教育改革研究》一书中断言:“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话,那么它至少也是其中最大的之一”。比如我在讲授《自然之道》一课时,我先让学生在课前分组搜集、查找有关大自然的资料，就是一个组内合作、组外协作的过程。从不同的角度切入,各司其职,并引导学生进行思考,对资料有选择性地摘录。分组进行,既能有的放矢,又能激发学生兴趣,使学生在这一过程中,发挥了团体合作的优势,共享了资源,提高了效率,学生合作学习的'意识以及策划组织和实施的能力均得到了培养。
(二)个别教学——张扬个性,放飞心灵
每个人都以自己独特的个性存在着。语文教学要针对学生的差异性区别对待,要因材施教,要尊重个人、尊重个性。《语文课程标准》中点明个性化阅读的主旨所在:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受,体验和理解”。如在教授《和我们一起享受春天》一课时,我让学生积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据;在这里,听与说双方互动,口语表达能力的培养在具体的交际情景中进行;在这里,有个性的张扬,情感的流露,形成了学生个人独特的价值判断。一名好的教师,不仅要用发展的眼光看待学生,同时,也要不断地充实和提高自己,实现自身的可持续发展,这是新时代为人
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