很多人在进行心得体会的写作后是可以让自己的书面能力提升的,写心得体会是抒发我们内心真情实感的重要方式,以下是品读360小编精心为您推荐的暑期学习师德师风心得体会8篇,供大家参考。
暑期学习师德师风心得体会篇1
教师是塑造人类灵魂的工程师,不仅要教书育人,还要做到为人师表。这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德风范。师德的最高境界是:勤业、爱生。下面我就“爱生”这一点,谈一谈自己的观点。
热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱,既是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师职业的具体表现。怎样爱学生呢?
一、关心爱护学生
学生都有自己独立的人格,他们都渴望得到教师的关爱、理解。那么我们做为他们的教师、引领者,应该让“爱”扎根于育人的土壤。无论是课上、课下应注意观察学生的活动,用心与他们交流、互动,做他们的良师益友。只有这样,学生们才会情感流露,向我们敞开心扉。自然而然地就能接受教师的教诲,达到教书育人的目的,从而使他们学到更多的知识、技能。
二、营造愉悦的学习氛围
用“爱”营造氛围。在课堂教学中,为学生创设良好的学习氛围。具体体现在以下两点:
首先,应该平等对待每一个学生,建立展示平台
在课堂上,教师应关注每一个学生,而不是只关注优等生,要为学生创造表现自己的机会,即建立展示平台。我每次教授学生一首歌曲之后,运用不同方式,例如:小组合作表演、同桌互演、自己自由表演等等,让他们在轻松愉悦的氛围中充分展现自己。这样,老师既能摸清他们学习的情况,又能让学生尽情发挥自己的才能。
其次,多运用鼓励、赞扬的语言
学生正处于学习阶段,应允许他们出错。教师应多运用鼓励、赞扬的语言,来激发他们的学习兴趣,获得更多的知识、技能。在课堂上,对学生回答问题的正确与否,教师都应给予正面、准确的评价,关键是多使用鼓励、赞扬的语言。例如:“再想一想,你一定行”、“你是怎么想的,老师都没想到”、“今后你会做得更好”等等。使学生的身心愉悦,信心倍增,学习兴趣更浓。
总之,我要继续努力学习,不断提升自己的师德修养,全面推进素质,为祖国培养更多的优秀人才。力争做一个顺应时代,各方面能力过硬,让学生喜爱的教师。
暑期学习师德师风心得体会篇2
作为馆陶县实验小学的老师,很荣幸参加了馆陶县实验小学2016暑期教师培训。在8月2号的上午,徐瑞华老师关于师德师风建设的专题讲座,使我受益匪浅。下面简谈自己的几点体会:
一,爱国守法---教师职业的基本要求。
爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时,所应遵循的原则要求。关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点:
(1)全面贯彻国家方针;
(2)自觉遵守法律法规,依法履行教师职责权利;
(3)不得有违背和国家方针政策的言行。
二,爱岗敬业——教师职业的本质要求。
爱岗敬业是教师处理其与事业的关系时所应遵循的原则要求。关于“爱岗敬业”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点:
(1)对工作高度负责;
(2)认真备课上课;
(3)认真批改作业;
(4)认真辅导学生;
(5)不得敷衍塞责。
三,关爱学生——师德的灵魂。
关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求。关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点:
(1)关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;
(2)对学生严慈相济,做学生的良师益友;
(3)保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;
(4)不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
四,教书育人——教师的天职。
教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。关于“教书育人”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点;
(1)遵循规律,实施素质;
(2)循循善诱,诲人不倦,因材施教;
(3)培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展;
(4)不以分数作为评价学生的唯一标准。
五,为人师表——教师职业的内在要求。
为人师表是教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。关于“为人师表”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点;
(1)坚守高尚情操,知荣明耻;
(2)严于律己,以身作则;
(3)衣着得体,语言规范,举止文明;
(4)关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;
(5)作风正派,廉洁奉公;
(6)自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
六,终身学习——教师专业发展的不竭动力。
终身学习是教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。新《规范》中关于“终身学习”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点:
(1)崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
(2)潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教学水平。
我相信,如果我们每位教师都能做到以上几点,那么我们每位教师都能成为师德高尚的教师。
暑期学习师德师风心得体会篇3
通过这次师德师风学习活动,我觉得要做一位高尚的'教师就要转变观念,做到德高为师,身正为范。要爱岗敬业,依法从教,忠诚于和人民的事业,就要在加强和改进教师的思想政治、职业道德的同时,重视法制和心理健康;行政部门也要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。
这些年来,社会上的不良风气对行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生,小到教师个人贪占学生财物,一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风日下紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。一般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于行业对后代的影响超过其他行业,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。
师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个行业的道德问题,这时的不良师风就演变为行业的不正之风了。
教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工
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