事迹材料的写作需要以先进对象来主要内容，为了能够及时记录我们的事迹，一定要将事迹材料写好，品读360小编今天就为您带来了参选人事迹材料7篇，相信一定会对你有所帮助。
参选人事迹材料篇1
付xx，男，20xx年5月出生，同连中学xx级4班的一名学生。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心灵里种下一粒粒健康向上的种子，使他一天天茁壮成长为一名品学兼优的好学生。
在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子；在学校，他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀团员；在社会，他是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。他的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。他是老师眼中的好学生在老师心目中，他勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，他是一个快乐的畅游者，培养了良好的学习习惯和自学能力，学习成绩名列前茅，数次被表彰奖励。他尊敬师长团结同学，待人接物彬彬有礼，课内课外谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造个性鲜明的自我。当组长他尽职尽责，成为老师的好帮手。他是同学公认的好伙伴在同学心目中他是知心伙伴和学习榜样。与同学相处中，他待人随和，乐于关心帮助他人，善于调解同学间的矛盾，和同学在快乐生活中共同成长。对于班集体这个团队的荣誉他倍加爱护，只要是集体活动都会有他快乐的身影，只要是班集体的事情他都会主动承担。
他兴趣广泛，全面发展，在课余时间参加了武术、绘画特长班，并积极参与学校组织的各类活动，在全校运动会中为班级争光。他是班级事务的热心人教室的笤帚坏了，他会用自己攒的零花钱买新的给大家使用。同学们钢笔没水了，他会买几瓶墨水放在教室，方便同学们。班级图书角的图书陈旧了，他会主动将自己的图书悄悄拿来供同学阅读。平时值日他总是抢着干，第一个开始，最后一个离开。他拾金不昧，受到同学们的表扬。有时，住宿同学缺少回家的路费，他会主动将自己的零花钱借给同学。
两年多来，在他的带领下，班级同学之间互帮互助，团结友爱；好人好事，层出不穷；助人为乐，蔚然成风。他是父母心中的好孩子，一家人生活朴素而且节俭。自小就懂事的他每日目睹爸爸妈妈起早贪黑。他看在眼里，记在了心里。放学回家，他主动帮父母做些力所能及的家务，虽然是个男孩子，但打扫卫生、洗衣做饭样样在行。
他从不乱花钱，生活很节俭，但帮助别人时他又会很大方，周围邻居看在眼里，乐在心里，也夸奖他是个懂事的好孩子。他是热心公益的好少年，在学校的各个角落，经常能看到他捡拾垃圾的身影。公交车上，每逢看到老人妇孺，他总是争先让座。汶川、玉树地震，他无私奉献爱心，先后捐出自己积攒下的零花钱一百多元。付xx同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种至真至善的思想态度，体现了一名当代中学生的良好素养。在学生心目中，他无疑是一面道德示范的旗帜，一个众生学习的榜样，一名当之无愧的美德少年。
参选人事迹材料篇2
5月22日，中央宣传部在北京向全社会宣布发布杜富国的先进事迹，授予他“时代楷模”的称号。全国人民泪目聆听“扫雷英雄”的故事，感受“你退后，让我来”的力量。这是用生命担当使命的新时代英雄战士，书写了有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人的铁血荣光。
断臂的维纳斯很美。身着军装、残缺右臂、纱布蒙眼，杜富国举断臂军礼更是美得让人心疼。
断臂军礼举起的是忠诚坚定的理想信念。
在没有硝烟的和平年代，扫雷行动被认为是在“刀尖上跳舞”，扫雷兵被认为是“离死神最近的人”。面对死神之雷，杜富国没有考虑，没有逃避、没有犹豫，不畏生死，“你退后，我先来”六个字铁骨铮铮，始终把生的希望留给战友，把危险留给自己;始终把忠诚和信仰刻在心中，把使命和责任扛在肩上，靠的就是以身许报国、为军旗增辉的如磐信念。断臂军礼彰显不忘初心、牢记使命的理想信念，彰显一名军人抛头颅洒热血的义无反顾。
断臂军礼举起的是为民奉献的家国情怀。
本来可以成为一名边防战士他却选择参加危险扫雷;本来可以安稳地当一名炊事员，他却仍然选择到一线扫雷;本来可以期满退役，他却回答“活没干完就退伍，谁来扫雷”，把青春留在雷区。是什么让他放弃“本来”?请战书解答了疑惑：正如我五年前来到中国人民解放军这个光荣集体时的想法一样，那时的我思索着怎样的人生才真正有意义有价值。是为国家、为百姓做些什么……我感到，这就是我的使命。这是一名扫雷兵的家国情怀，使命在心中，人民在心中，他用青春、汗水、热血乃至生命，践行为人民扫雷的铮铮誓言。断臂军礼彰显家国情怀和青春热血。
断臂军礼举起的是直面磨难的刚毅品格。
双手被炸飞，双眼被震碎，忍受着常人无法忍受的痛苦。康复有多痛多苦，失败挫折和无能为力就有多可怕，可是他没有被炸倒，没有退缩。即便躺在医院里，他依旧是生活的王者。跑步、练习使用假肢、学普通话、学播音主持，尽量不麻烦别人自己做事，他用顽强的意志力诠释了一个积极向上的灵魂，展现了一个乐观开朗的年轻人本来面貌。就像他说的，“我是一个正常人，请不要帮我做得太多。”虽然他的眼睛是黑暗的，但是心灵一直向大家敞开，杜富国没有离开，他一直都在!断臂军礼彰显积极向上，顽强勇敢。
“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它;为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花”，再怎么礼赞英雄，都道不尽“让我来，我先上”的勇敢无畏，都道不尽“你退后，让我来”的义无反顾的责任担当。致敬时代楷模杜富国!
参选人事迹材料篇3
出生于教师家庭的苏东青，从小就有一个梦。参加工作后，她如愿成为一名人民教师。由于谦逊好学、勤勉上进，苏东青很快就脱颖而出，在同批教师中第一个入，成长为一名优秀青年教师。
“把立德树人作为第一追求，把员作为第一身份，在政治素养、业务能力、管理水平上不断锤炼自己。”这是苏东青作为一名教师的初心。
她巧妙地把红色基因融入学校思政课，带领员教师开展“寻访红色足迹”“重走复兴之旅”“廉洁进课堂”等活动;抗击新冠肺炎疫情期间，她多次带领员深入社区开展防疫宣传，带领教师开发抗疫“云端”课程，确保战“疫”与教学“两不误”、师生健康与教学质量“双保障”;作为广东省“百千万人才培养工程”小学名校长培养对象、广东省中小学名校长工作室主持人，她还注重完善自我，不断提升自己的管理水平。
“育人为本，教学相长”，这是苏东青深耕多年坚守的理念。她在的事业上不断探索创新，以建引领高质量特色化办学，着力打造富有特色的雅实品牌。
她努力推进办学模式创新，以“输送培养+高校引领+校际联动”的方式，推动湘桥区实验学校与韩山师范学院以及汕头、东莞等周边地区名校实现深度合作;她不断创新课堂教学模式，以培养学生“德雅、心雅、言雅、字雅、艺雅、博雅”为目标，在学校实施“雅实教学”工程;她聚焦学生的个性发展，开发“一班一品”56门特色课程，精心为学生设计独特的成长路径……
参选人事迹材料篇4
xx，作为一名残疾人，自20xx年10月入职以来，她本人在xx市残疾人技能竞赛上屡获殊荣，获得过桌面排版第二名、珠宝设计第三名、珠宝制作第二名等优异成绩，近两年连续获得区残联优秀员工称号；她始终以饱满的工作热情和忘我的工作态度，全身心地投入到残疾人就业工作中，在平凡的工作岗位上奉献着自己的力量，践行了“努力成为残疾人的第一知情者、第一代言者、第一维护者”工作要求，诠释了
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