受到疫情的影响，我国的经济也形式也所变化，让我们来看看吧。以下是品读360网和大家分享的中国经济好的基本面不会改变，发展经济学学习心得 相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
国家统计局15日发布的国民经济运行数据显示，5月国内疫情防控形势总体向好，生产需求逐步恢复，就业物价总体稳定，主要指标边际改善，国民经济呈现恢复势头。高效统筹疫情防控和经济社会发展各项政策举措正在显效。
今年3月起，国内疫情多点频发，经济回升势头承压，4月主要经济指标增速有所回落。5月以来，随着国内疫情防控形势总体改善，经济运行出现积极变化，工业生产由降转增、服务业生产指数降幅收窄、市场销售有所恢复、部分受疫情冲击较大的地区加快恢复。随着一揽子稳增长政策措施落地见效，6月经济运行有望进一步改善。
我国采取严格的防疫措施以来，外媒唱衰中国经济的声音鼓噪一时，其能拿到台面上来讲的逻辑无外乎就是把一时的“困难”说成是永久的状况，把局部的影响说成是整体的态势。新的国民经济运行数据印证了我国前期经济波动主要是受疫情冲击的短期变化，长期向好的基本面没有也不会改变。
当然，我们要在恢复发展中坚定信心，也需充分认识存在的困难和挑战。尽管我国经济逐步克服疫情不利影响呈现恢复势头，但国际局势不稳定因素堆加导致外部不确定性增大，国内疫情形势复杂多变，因此国内经济恢复仍然是初步的，经济恢复的根基还需进一步巩固。
中国经济长期向好的基本面没有也不会改变，这是我们应有的信心和底气。下一步，我们要在高效统筹疫情防控和经济社会发展上下功夫，进一步落实落细各项稳增长举措，推动经济持续恢复。一方面坚持科学精准、动态清零，抓细抓实各项防控措施，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响。另一方面，要加强政策实施提速增效，推动稳经济政策再细化再落实，着力稳定宏观经济大盘，着力保障和改善民生。
疫情要防住、经济要稳住、发展要安全，是中央提出的明确要求。各地各部门在工作中要有“时时放心不下”的责任感，勇于担当，求真务实，以更强的决心、更积极的作为坚持高效统筹疫情防控与经济社会发展，汇聚更多市场主体的信心与活力，推动经济持续恢复。
发展经济学学习心得 1
学习经济学的课程一直是我的一个愿望，作为一个理工科的学生，平常的学习中，经管类的知识是很少涉及到的。也许是高中里经济学知识学得不好吧，也许是为了得到这门课的学分，但是更多的是对股票、投资、金融危机的兴趣和经济学知识的渴望，不管怎样我还是选上了这门课。快期末了，现在静下心来谈一下体会。
每节课老师都给我们留了一定的时间来课堂发言，交流一下最新的经济学新闻以及一些经济学知识，单单从内容上讲，这些信息拓宽了我们的视野，增长了我们的见识;一些课本中比较难懂的概念，一位同学就用一个孤岛上的事例简单明了地向我们阐述了。另一方面，课堂发言是很好的展示自我的舞台，因为平常我们这样上去讲的机会是不多的。理学院的一位同学就用英语完成了他的课堂发言，既把内容很好地展现了出来，又不乏新意，给人留下了深刻的印象。
老师上课的另一部分是讲他的留洋经历，把外国的一些情况都介绍给了我们。每次讲到一个话题，老师就可以从此引出去，滔滔不绝旁征博引地将一大堆与此有关的东西。我觉得这样非常好，作为一门通识课，课本上的知识是有限的，而老师在这方面教给我们的都是十分好的材料，很好地促进了我们在这方面的认识。比如说留洋，其实我自从高考以来一直觉得出国不怎么样的，所以我没去中科大，觉得读大学就是为了出国是一种悲哀。现在逐渐地观念有了一定的改变，我是学机械的，如果想在这方面有一定造诣的话，那么至少应该去看看世界的一流水平是怎么样的。
关于经济学，以前觉得是一门不太精确的学问，比如某个地方发生金融危机，然后有几个专家跳出来分析问题发生的原因，然后事实证明他们分析错了。于是我就想怎么连专家都会分析错呢，那我们这些学经济不是都在扯淡吗?以前一直认为经济学是很文科的一门学问，只要背一背记一记什么的。然而翻开这本书，我的认识又发生变化了，经济学是很精确的，至少应用微积分这一点就可以看出。死记硬背显然是解决不了问题的，关键是要靠理解。
这本书的上篇讲的是微观经济学，上课讲的是比较详细的，但是课程的内容实在是太多了，再加上每节课的课堂发言，所以很多地方都是留给我们自己看了。不过作为一门通识课，起一个引导的作用也是很不错的，“师傅领进门，修行靠个人”。微观经济学的很多部分都涉及到了相当繁琐的数学运算，学完这部分的内容，我了解了需求和供给的关系、消费者理论和生产者理论等等，让我对微观这两个字有了一个全新的认识。宏观经济学是这本书的下篇，相比与微观经济学，这部分的内容把重点放在了经济的总体上面，像通货膨胀这样的名词，以前虽然也接触过，但是学完了这部分内容后能够更加深刻理解了。
这本书只上了短短的八周，虽然作业论文考试的任务还是很艰巨，很多同学包括我很害怕闭卷考(现在已经改成开卷了)，但是我还是很庆幸能够选上这门课，老师的讲课以及带来的课外信息都让我们受益良多。
发展经济学学习心得 2
发经济学是第二次世界大战后形成的一门新兴经济学科。作为一门独立的经济学科，它首先出现在西方国家，并且成为西方经济学体系的一重要分支，后来逐步扩展到发展中国家。进入20世纪80年代后，发展经济理论的教学和研究开始在我国兴起，并且越来越广泛地开展起来。发展经济学是探讨一个较为落后的国家向经济发达状况发展转变的一般趋势和规律的科学，是发展中国家的经济学。现就通过《发展经济学教程》的自主学习，略谈我对发展经济学的进一步认识。
首先，让我认识到发展经济学研究的对象。
经济学理论，每一门科学都有它特定的研究对象和研究任务。发展经济学作为经济学的一个组成部分，与其他的经济学科在研究对象和研究任务方面有所差异，有其自己的研究范围和内容。经济发展，是指一个国家或地区，从欠发达状态向发状态转变的过程。发展经济学，就是研究发中国家经济社会结构转型过程、经济发展趋势、结构变化内在规律和发展因素各种内在关系的科学，一般表现为三个方面：一是经济社会结构性的转变，如城乡人口结构、产业结构、就业结构等；二是经济社会质的方面的改善，如生活质量改善、生态环境改善、文化程度提高等；三是国民经济量的增长和扩张，如增长速度、人均国民生产总值等指标的变化。发展经济学研究的范围是发展中国家。发展中国家一般是指原先的殖民地、半殖民地和附属国，现在已经取得政治独立的新兴民族国家。发展中国家是欠发达国家群体的总称。其具体国情和民族有着各自的特点，存在着许多差异。但在社会经济方面有着许多共同的特征：如劳动生产率低、技术落后；人口增长速度快、资本非常缺乏、人均收入水平低，生活质量不高等。文教卫生条件差，平均寿命低；依赖于初级产品的出口等等。
总之，发中国家具有的共同经历、共同处境和共同特征，面临着共同的任务，即发展经济，实现工业化和现代化，发展问题已经成为当今时代的，它在上要求有一个专门的学科从事发展中国家的研究，这就是发展经济学。
其次，让了解了发展经济学的任务。
发展经济学是探讨一个较为落后的国家向经济发达状况发展转变的一般趋势和规律的科学，是发
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