优秀的事迹材料能够激发我们内在的潜力，让我们更加努力向前，通过阅读事迹材料，我们可以提升自己的沟通和表达能力，下面是品读360小编为您分享的学生事迹范文7篇，感谢您的参阅。
学生事迹范文篇1
我叫__，是__县__小学一名学生，在学校我能够尊重师长、团结同学，不迟到、不早退、不旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，团结同学,是同学们学习的好榜样。同时我担任班干部工作，对班里的工作积极主动，认真负责，有较强的组织协调管理能力。能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。
一、尊师守纪、积极进步。
我在学校就读其间，能模范地遵守《小学生守则》、大学生先进个人事迹材料《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度;能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长,能够端正学习态度，认真学习，与不良习惯划清界线。同时我能一如既往地做到上课前预习好，课上认真听讲，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评。同时我还在思想认识上积极要求进步，时时以一个优秀三好学生的标准来要求自己，以身作则。
二、刻苦勤奋、成绩喜人。
我以“没有最好，只有更好”作为自己的座佑铭。现实生活中我也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。这样，在上小学以来的每次考试中都能取得骄人成绩，多次在学科考试中名列全班之首。然而，我虽然取得的了如此喜人的成绩，但从不骄傲，反而更加刻苦、认真。我经常说：“做最好的自己”。
三、带领全班、共同进步。
我不仅自己学习认真刻苦，而且还热心帮助同学。大学生党员先进事迹我认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，我总是会耐心地帮助他们讲解，毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步。有一次，班里的同学都忙着复习，因为再过一天就要考试了。有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题，愁眉苦脸的;我见状，便二话没说，马上放下手中的书本，去帮助那位同学解答难题，直到那位同学的眉头舒展开来，我才继续复习。虽然我牺牲了许多时间，但是我还是挺高兴地，毫不介意。
四、富有爱心、兴趣广泛
作为一名学生一名班干部,我除了搞好自己的学习和配合老师做好班级工作的同时,不断加强自身的素质的培养,努力使自己成为一名德智体美劳全面发展的好少年.我爱好广泛，乐于助人，课下努力发展自己各方面的才能，在绘画，写作，体育等方面都小有成就，我还富有爱心,乐于参加公益活动。在今年的汶川大地震后,除了参加学校组织的献爱心活动,自己也能够通过各种方式参与向灾区人民献爱心.比如参与爱心储蓄,生活中尊老爱幼,十佳大学生先进事迹报告互帮互助.在校内外始终坚持学雷锋行动，持之以恒地为贫困同学和社会弱势群体献爱心、送温暖，平时，在学习上也努力帮助困难学生.
五、关心班级、爱护公物。
我作为值日班长，知道以身作则，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当学校布置墙报任务时，我就带领同学找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，但我毫无怨言，我会对自己说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜矣!
我就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物、班主任的好助手、同学的好榜样的好少年。
学生事迹范文篇2
小萍，女，就读于关马中心小学六年级，自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，一直担任班长、班级中队长等重要职务。她爱好广泛，品学兼优，尊敬师长，团结同学，做事执着、踏实，有毅力，责任心强，学习刻苦，成绩优秀，待人有礼貌，以身作则，在同学中间有较高的威信，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
一、能力突出，工作出色，她从一年级开始一直担任班长及班级中队长工作。对于学校大队部布置的各项任务，总是积极认真地去完成，力求快而好。
二、待人热情，尊敬师长，她从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。
三、学习勤奋，成绩优秀，小萍同学在老师的教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习专心，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。在老师的鼓励和熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱，她养成了爱好阅读的好习惯。曾多次被评为三好学生。
四、爱好广泛，素质全面，她不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。她在做好各项工作和学习的.同时，能积极参加体育锻炼和班级组织的各项活动，是老师的好帮手，同学的好榜样。经过勤学苦练，她写得一手端正的好字，每次出班级的黑板报时，她都积极画报花、写字。
小萍同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，不愧为一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧为一名优秀的21世纪的好少年。
学生事迹范文篇3
小周，女，汉族，1972年10月生，湖北省监利人，人文与新媒体学院教师，主要研究方向为世界文学与比较文学，中文11901班班主任。
当听说要整理“学生最喜爱的老师”事迹材料时，小周老师的第一句话是：我没有什么事迹，做的只是本职工作而已。小周老师长期以来担任外国文学方向相关课程，包括《外国文学》、《二十世纪西方文学》、《希腊神话研究》等，一直以来广受学生好评。小周老师的座右铭是：把每一次走进教室都当成初登讲台，把每一节课都当作新课。因此不管从教多少年，不管这门课讲过多少次，每一次上课之前，周老师都要认真备课，每节课的课件每次都进行调整、再充实，备课时，她的书桌上总是堆满了厚厚一摞要讲的作品、各类研究文献，而上课时一根粉笔、一支幻灯笔就已足矣。站在讲台上的周老师总是面带微笑、侃侃而谈、举重若轻，总能把外国文学史上那些厚重的、让人望而却步的世界名著浓缩成一个个简短、精炼而且生动的小故事，并且引导学生们一起去挖掘其中深藏的意蕴与艺术美。周老师说文学即人学，所以作为一名外国文学老师，就不应该仅仅是一个传授知识的人，而是应该身兼数职，首先要是一个会讲故事的人，这是最基本的技能，这样才能让学生走进文学；其次还要是一个教育家，既教授知识，又要能通过文学作品引导学生关注道德、关注人生，从而形成良好的价值观和世界观；老师的最高境界还要成为创造奇迹的魔术师，因为一本书就是一个世界就是另一种人生，讲授一本书，就是让学生走进一个不一样的世界领略不一样的人生，让学生自己探寻这个世界的奥秘。周老师的课堂让很多不爱读外国文学的学生喜欢上了外国文学，也不知从什么时候起，学生们都叫她为“月亮女神”，一届一届地传下来。周老师对此自嘲说，我大概是最不像女神的女神。很多学生毕业多年后，还经常发信息给她，说依然记得周老师在课堂上的神采飞扬、妙语连珠。一个即将毕业的学生写下自己的毕业感言：“小周老师，是您将我带进了外国文学的世界，我才得以领略到如此多的丰富多彩以及震憾心灵的画面……您也传递出了很多为人处世的道理，或许已经潜移默化地融入我的价值观念。”
作为一名班主任，小周老师说自己也没有什么好的办法与经验，无非就是多花点时间多花点精力罢了。学生一年级时候，她经常跑去西校区，出现在学生早自习、晚自习的教室以及学生的寝室；疫情期间，她经常通过qq、微信以及电话和学生交流，了解学生在家隔离期间的网课学习情况以及
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