优秀班主任事迹材料200精选8篇

时间:2022-09-21 作者:Monody 信息资讯

进入职场以来,相信大家一定都使用过事迹,在日常工作中,我们都会接触到事迹,对各类事迹都相当熟知,我们怎么来写事迹材料呢,品读360小编今天就为您带来了优秀班主任事迹材料200精选8篇,相信一定会对你有所帮助。

优秀班主任事迹材料200精选8篇

优秀班主任事迹材料200篇1

田教师,2004年参加工作,从2009年至今一向担任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在他的努力下,他所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛,得到了学生和校领导的一致好评。自从担任班主任以来,他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,应对这些充实的工作生活,他真的无怨无悔!

一、善于组织和管理学生

作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,他都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自我管理自我,这样不仅仅班主任简便,并且还培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

二、善于做学生的思想工作

他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的。并在班内积极开展“梦想”、“感恩”、“养成”等各种行之有效的活动,让每个学生找到目标树立梦想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓,从未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、用爱心感染学生

作为班主任,他关心学生就像关心自我的小孩一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现:例如每一天早上巡视教室,看看学生有没有有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。团体活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面,他认为班主任的工作就是:1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。他首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键

做好班主任工作的关键是用科学的方法,在做班主任工作以来,他虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自我的实践,不断归纳、总结,找到一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。经过竞选产生班干部,指订职责目标,定期评议考核。

2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多,利用校讯通不定期地与家长联系,促进了家长与教师孩子的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情景,又争取了他们的协助,十分有利用班级管理。

4、树立学生典型,建立德育档案。因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。

几年来,他确实取得了一些成绩。但他深深的明白,这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙,离不开全县大力发展的大环境,他坚信他会继续努力把工作做的更好。

优秀班主任事迹材料200篇2

申清丽,女,38岁,2000年毕业于山西师范大学中文系,小教二级教师。2010年9月至今,她一直在尧都区时代风华特色学校任教,担任高段语文教学和班主任工作,现任四(8)班班主任。

师者,所以传道授业解惑也。申清丽从踏入教师行业的那一刻起,就不断以思想家韩愈的这句话来激励自己,要做个好老师、当好班主任。她一直喜欢教师这个职业,也很喜欢班主任这个岗位。她勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作,带着一个年轻人固有的热情,不断探索班级管理的方法和途径,慢慢地形成了自己的工作风格:“德”“育”“教”相结合。她所代的班级班风正、学风浓,没有发生过任何安全事故,并多次被评为“优秀班集体”,个人多次被评为“尧都区优秀辅导员”和“优秀班主任”。

一、注重孩子品行培养,在“德”上下功夫

德为师之本。作为教师,她非常注重师德修养。不管是在平时的教学中还是在生活中,不管是在学生面前还是在同事面前,她都是这样严格要求自己,始终如一,她也希望通过这种方式来感染身边的孩子。

立身德为本。她经常给孩子们讲,“做人要真诚、正直”。并经常组织学生观看片,或组织班队会,让孩子从中体会什么是中华民族的优良传统、什么是孝顺、什么是“正能量”,什么应该做、什么不应该做。还会让孩子们回去自己洗衣服、帮大人做家务、给长辈洗脚等活动。在她的影响下,她的班级都很团结、很有爱心,一些顽皮的学生也变得温顺起来。

二、注重孩子成长养成,在“育”上下功夫

首先注重习惯养成,为孩子的成长奠定基础。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。培养良好的习惯要从点滴小事做起。她要求学生,如课前学具的准备、课桌上学具的摆放、衣着穿戴得整齐、胸卡的佩戴都要整洁;她学生不仅在校园内见到垃圾要随手捡起来,在公共场所、在家也要具有这种品质;她学生在校园内轻声慢步、见到老师要主动问好,走出校园遇见长辈也要问好……为了使学生尽快形成良好的行为习惯,她在班级建立一套完善的评比制度,开展“文明小组”、“爱学小组”的评比活动;组织班干部互相督促检查,每月总评一次,并给予奖励。

二是注重家校沟通,为孩子成长创造良好环境。班主任是学校与家庭沟通的桥梁。在问题上,她与家长建立一种平等、和谐的沟通关系。她在班里挑选几名热心于的家长成立班级家长委员会,协助管理班级事务。鼓励家长多关注孩子成长,定期召开家长会,把学校以及班级的学习目标和活动告知大家。建立班级微信群,把学生在校的情况,如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步及时向家长汇报。同时通过微信群收集家长对学校和教师的意见建议,改进教学方法,为学生成长营造更有利的条件。

三是注重班级管理,打造和谐欢乐奋进班集体。良好的班风是学生成长标志。她注重制度建设,建立健全各种制度,让学生在学习中有“法”可依。对制定的各种制度,她认真执行和监督,经常随机调查,并开展定期评定,奖优罚劣。同时,她善于培养学生的组织能力。她培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。早读书、午写字等班级的一般事情都由班长负责,具体分工由各班委负责;每个时间段都设有安全员,随时随地作检查指导。此外,她善于调动学生的积极性,把学生分成若干小组,小组之间展开竞赛,从而形成互相激励、互相监督的良好氛围。

三、注重孩子全面提升,在“教”上下功夫

学习上,她善于调动孩子的积极性,提升课堂学习效率。除了在教学中引进一些新鲜的教学手段和资料,不断改进教学质量外,她

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