撰写演讲稿可以让我们更好地选择和使用恰当的词汇和语言风格，写演讲稿能够帮助我们更好地选择和使用合适的语言和表达方式，以增加自信和松弛感，品读360小编今天就为您带来了工作演讲稿最新7篇，相信一定会对你有所帮助。
工作演讲稿篇1
尊敬的各位领导，评委：
大家好！非常感谢领导给了我这次展示自己、挑战自己的机会、推销自己的机会，当然这种推销同市场中的推销不同，这种推销讲求的是实际，用势力说话！今天，我也正是为推销自己而来，希望大家能够赏识我的竞聘优势和工作思路，并认同我这个“商品”。
下面简单地介绍一下我自己。我叫×××，今年××岁，××学历，××职称，我于1992年到20xx年先后在×××、×××、从事柜面服务工作；20xx年当了6月的大堂经理，由于业绩突出，当年10月份又走上了客户经理的岗位；09年9月至今，一直担任贵宾理财中心主任，兼营业部副主任。
众所周知，个金部副经理这个岗位工作既多又杂，不仅要承担日常管理工作，还要参与各种规则制度的制定；不仅要做好信息收集，还要搞好培训；不仅要加强客户关系的维护和营销，还要做好其他零碎的工作。所以，要做好这个工作不仅要求具备扎实的专业技能，还应具备一定的组织协调和管理能力。
我从参加工作至今一直从事与服务有关的工作，这些工作不仅练就了我较强的工作能力，还让我积累了丰富的营销工作经验。我在08、09年客户经理岗位上表现优秀，业绩突出，成绩名列××前茅；10年的贵宾理财中心业绩也非常不错（数据自己填写）。我想，这都是对个金部副经理工作有益的。现在的贵宾理财中心主任，兼营业部副主任工作，更是对我综合能力的全方位锻炼。她不仅提高了我的业务能力，还让我的组织协调能力有了很大提高，我能协调好各方关系，使各项工作在和谐的环境中展开并完成。
除此之外，我性格活泼，头脑灵活，具有有定的独立处事能力。我善于从不同的角度思考问题、解决问题。能够了解各类客户的需求，根据不同类型的客户，采用有针对性的营销策略。我想，这都是作为一名个金部副经理所必需的。
当然，有优势也有不足。我最大的不足就是，这个岗位没有从事过，还是生手；再就是我还年轻，在一些棘手问题的处理上不太老练。但这并不怕，可怕的是没有一颗上进的心。请大家放心，我会积极学习专业知识，用最短的时间弥补自己在知识上的缺陷。同时，遇到问题积极同周围的同事商量，集思广益，把问题处理好。
最后，请大家给我一次机会，我将还您一个满意！
谢谢大家！
工作演讲稿篇2
亲爱的同学们：
大家早上好!今天，我讲话的题目是《爱国是一种责任》。
迎着晨曦，当嘹亮的国歌奏响，望着国旗冉冉升起，你可曾意识到国旗、国歌是一个国家和民族的象征，要做一个合格的中国公民，就要维护国家荣誉，尊敬国旗、会唱国歌。
你可曾知道远在西藏的99岁的藏族老人次仁曲珍在没有正规的旗杆，没有国歌伴奏的情况下也在和我们一起完成这个庄严的仪式。
并且四十五年坚持不懈，从不间断。对于她来说，爱国不仅是一种荣耀，更是一种责任。
元朝左企弓曾呼出“一寸山河一寸心”的心情;明代学者、思想家顾炎武坚定地认为“国家兴亡，匹夫有责，现代文学奠基人鲁迅先生表白：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，更是身体力行，堪称爱国典范。美国一个普通的乡村教师说过一句话：“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生。”
在波兰，每一所学校都专门设有爱国主义教育课程，并使之融入政治、历史等科目中。在泰国，爱国主义教育，是每个学生必不可少的一门课程，政府极端重视对青少年进行民族传统和爱国教育。
最具特色的是韩国，它把爱国主义教育渗透到社会生活的各个方面。韩国人历来以使用本国产品而骄傲。可见，爱国主义是全世界人民共有的宝贵财富。
中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”。讲文明、用礼仪，不仅是展示民族精神的外在形式，也是个人道德品质和个性形成的内在因素。校园礼仪可以从以下两个方面体现出来：
首先，文明礼仪强调的是“尊重为本”，因此想让别人尊重你，就得学会尊重他人。“礼仪”从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
今天，我们每次升旗仪式的目的绝不仅仅是停留在这样一个层面，其更深一层的目的是在于使大家在爱国主义精神的感召下，用凝聚在国旗、国歌中信仰、信念、自强不息的民族精神，对照自己，要求自己;使大家明白爱国不是挂在嘴上，而应该是落实到日常点点滴滴的行动上。
工作演讲稿篇3
各位班主任老师：
下午好!
自上学期开学以来，我担任实验八(3)班的志愿班主任已经整整一个学期了。我们班是个性鲜明的班级。张扬、不驯。有主见，也自负。随着与孩子们的深入接触，愈加发现孩子们的可爱和精彩。作为班主任，作为这些活跃分子的孩子王，虽说短短一学期操心劳神，但还是有出其不意的感动。我总结了一下，这与沟通是密不可分的。
一、双班主任之间的沟通
从前的正副班主任，正班主任碍于面子与交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任与班主任疏于交流，对班主任的教育理念不够了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指挥，等待着班主任的吩咐去办事。一等一忍间，原本理想的同盟变成了虚设的花架子。
因此，一开学，我和徐燕老师便分了工，后来又有所调整。绝不是互不干涉内政、互不侵犯领地的那种。
通常是，每当徐老师严厉地批评过某学生后，由我来给予心灵的安抚，平息他的怒意或者委屈;每当我觉得我的教育效果还不够力度时，便会向徐老师请求援助，补充一些压力。徐燕老师给我的帮助无疑是非常大的。
1、抄作业事件
有一次早读时，发现了四个同学在抄数学作业，而且都是女生，平时成绩也都还不错。我很生气，本想当众大声斥责她们，以儆效尤。可她们都用很惭愧的眼神看着我，有一个学生眼圈里已经有泪水在打转。我犹豫了一下，最后悄悄把她们叫出了教室。她们都很认真的认错，并且保证下不为例，并自愿接受加做作业的惩罚。于是我答应替她们保守秘密，不告诉徐老师，当然啦，我也跟徐老师讲好，就当做不知道。在这次事件中，我扮演了不告状够义气的朋友角色。事实表明这样做的效果很好，每一位学生都在家校联系本中向我表明了决心，其中一位还特地到数学黄老师面前勇于承认错误。
2、有一次班级挨了批评，被罚集体在周记本上写检讨。之后我和徐老师碰了头，同时翻看他们的周记本和家校联系本，发现无论从措辞还是思想认识，两个本子都是截然不同的。如果我们之间疏于沟通的话，不能够了解学生的真实想法，教育工作便很难展开了。
双班主任之间只要相互沟通，积极参与，便会出现一种互相补台、共育新人的全新场景。
二、与任课老师的沟通
前任班主任黄丽老师对我们班充满了感情，为了这个班，她给予了我毫无保留的经验指导、学生介绍，她会教我遇到怎样的事情应该怎样处理、如何挖掘某些学生的潜力、甚至某个学生比较听父亲的话还是母亲的话，使我省去了许多摸索走弯路的时间。
1、“近期的考试一次不如一次，仔细看题目，都是不会做的，并不是粗心。无论怎样努力，学习上也还是没有进步。想得好累，学得好累，不知道该怎么办好了。”她对学习与自己的'智力产生了怀疑，向我求助充分说明了她对老师的信任。我及时安慰她，并反馈给黄老师，黄老师仔细帮她分析了情况，还为她写了一大段温馨鼓励的话语。
2、我们班徐璐听说王海蓉老师下学期将不教我们班了，很是难受与不舍。杨正发现上学期末王老师好一阵没有来上课，担心得向我询问是否她女儿又生病了、是否
...
