演讲稿简单的说就是我们在台上发表讲话所要使用的文稿,为了写出一份完美的讲话演讲稿,我们也要学会在生活中积累素材,品读360小编今天就为您带来了台交流讲话稿7篇,相信一定会对你有所帮助。
台交流讲话稿篇1
各位领导、老师们:大家好!
大家好!今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。回顾十几年的教学工作经历,我觉得我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老师,所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴,以及我当班主任的一些心得和体会,以便我们大家共同探讨、交流、提高。
做好班主任工作,首先要注重学生的养成。大家都知道班主任工作细碎而繁琐,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽。如果我们平时注重学生的养成,班级管理就会变得简单得多啦。
第一,养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任,是学生将来立身社会的前提,贡献社会的基础。所以学生要热爱学习、学会学习,养成学习的好习惯,培养学习的能力。而其中学习习惯的养成尤为重要。为培养学生良好的学习习惯,我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。每学期开始组织第一次班会,让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划,随后写出个人的学期计划,考试目标分数,以后一一对照,全年不间断更新目标,从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二,养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习,要使学生成为素质高、气质雅的人,平时特别注意从小处做起,从小节处育人。“随手捡起一片纸”,“环境卫生人人有责”,“我为人人、人人为我”,这些口号在班内深入人心。值日学生甘愿吃苦,任务承包者任劳任怨。班级的环境得到了清洁,同学的心灵得到了净化。
第三,养成良好的纪律习惯。良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯,每年开学一开始就制定详细的量化管理细则,其中包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等,每天一名值日组长负责记录情况,一周一次总结,发现问题及时、及时引导、及时补救,取得了很好的效果。班内打闹的少了,主动学习的多了;班主任在不在一个样,各项工作有条不紊,井然有序,学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!
其次,要注重学生的思想。思想道德对于一个班集体来讲至关重要,所以我经常学生做一个有爱心的人,一个没有爱心的人即使有高深的学识,他也只会成为一个自私的人,一个对他人无益的人,一个对社会无用的人。所以真正的应该培养对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培养学生的爱心,我经常利用周六时间召开班会进行感恩和爱心,给学生讲许多真实生动的爱心故事,让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始。
最后,要注重学生的激励。在课堂上你的一个微笑,你的一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来。在中应少一些批评,多一些赏识,对每一位学生都要充满爱心,发现每一位学生的闪光点。班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力,只要你耐心去开发,他就是一块无价之宝。
总之,班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。谢谢!
台交流讲话稿篇2
各位领导,各位老师:
大家好!
根据局学期初的工作部署,在凌海市中小学范围内开展校际间业务交流活动,我们右卫小学和安屯小学经过两校共同协商,定为业务交流联谊校。 在这春意浓浓的大好季节里我们两校第一次开展现场交流活动,想通过这样的活动,增加双方的了解,实现资源共享,为提高教师整体素质互相交流、展示、共同提高搭建这样的一个平台。 我是1991年离开安屯小学的,到今天整整二十年,回到母校见到所有的同行和家乡教学环境的巨大变化感到特别的亲切和欣慰。 今天我们右卫小学全体教师是带着向家乡学习的这样一种心态来的,想通过业务交流,学习兄弟校教学管理经验,先进的教学理念和教学方法,增进两校之间的相互了解。互相学习,取长补短,最终达到相互提高和教学水平的目的。
下面就金素梅老师一节小学六年级老舍作品《养花》一课的课堂教学谈谈自己的看法:
今天的教学活动设定的是“搞好课堂教学设计,实现课堂有效教学”,根据想从三个方面解读这节课堂教学。
一、搞好课堂教学设计,实现课堂有效性,离不开新课标。
新课程标准是新课程教学的纲领性文件。在把握课标方面,金素梅老师首先让学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在指导学生有感情朗读方面有教师明确的指导,并通过教师泛读、指名读、齐读等方式对学生进行朗读训练。
其次,引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,思考问题并解决问题。
第三,通过学生阅读,理解掌握文章里所采用的修辞方法(反问、比喻、拟人、排比等),引导学生学习并加以运用。这些都是新课标在阶段目标小学高年段所要求做到的。
二、搞好课堂教学设计,实现课堂有效性,离不开文本。
引用(锦州市教师进修学院小教部奚素燕,在锦州市质量分析会上的讲话内容)检测学生对文本的理解、感悟,主要从以下几个方面进行考查:
1、在语境中理解词语的意思。
2、读懂句子的意思,能够概括段意和文章的主要内容。
3、品味细节,从中获得感悟,正确回答文后问题。
4、揣摩写作顺序,领悟表达方法,体会其作用。
金素梅老师本节课是按照上面的设计要求进行合理的组织和安排进行课堂教学,并得到有效落实。
例如,课堂中的释词,在语境中理解词意,教学中反映的比较充分。
抓细节品味细节描写,课中就“要是赶上狂风暴雨,——腰酸腿疼,热汗直流”。采取的方式是:学生读——教师指导并泛读——生读——读后议,引导学生领悟作者的情感。
揣摩文章的写法,进行实际运用,教学中主要抓修辞方法(比喻、反问、拟人、排比);抓写作方法(总——分——总)。
这些方面均落实的较好。
在有效落实教学目标方面:做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观有机结合。在知识与能力目标方面,该课即注重学生对知识的掌握又重视学生能力水平的提升,在过程与方法目标方面,有学生的自主学习,小组间的合作与交流学习,表现为师生互动,生生互动。此外,教者能够结合课文内容,在课的多处对学生进行思想渗透。例如,对学生进行劳动价值观,人生价值观方面进行思想渗透;和他人分享快乐的思想渗透;借助老舍的生平事迹对学生进行思想渗透等。
三、搞好课堂教学设计,实现课堂有效性,离不开学生。
1、金素梅老师整个课堂教学实现两个转变:
第一,转变学生的学习方式,使学生变被动的接受式学习为自主合作探究式学习。教师引导学生边读书边思考,带着问题去读书,让学生提出问题,研究问题,并解决问题,培养学生良好的读书习惯。
第二、转变学生的角色,实现课堂教学民主化,实现平等、宽容、和谐的师生关系。教学过程体现师生交往、积极互动、共同发展的过程,是为学而教、以学定教、互教互学、教学相长的过程。和谐的师生关系,可以使学生心情放松,提高学习效率。
2、该课体现培养学生的两个方面的能力
第一、培养学生收集信息,分析信息,整理信息的能力。
课前收集关于本文作
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