教案能够帮助教师准确把握学生的学习需求和水平,优秀的教案设计能够帮助教师更好地引导学生积极参与课堂学习,以下是品读360小编精心为您推荐的u型槽游戏教案模板8篇,供大家参考。
u型槽游戏教案篇1
活动目标
1、幼儿会用报纸进行多种游戏,有创造游戏玩法的乐趣。
2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。
3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。
活动重、难点
培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。
活动准备:废旧报纸
活动过程
1、出示报纸,提问幼儿:家人谁最喜欢看报纸?为什么喜欢看?报纸上有什么?幼儿回答。
2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法,并尝试各种玩法:
(1) 过独木桥:
把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起,形成独木桥,幼儿在独木桥中间走,踩边、出边为落河。
(2) 跳报纸:
① 跳远:以报纸的长和宽为距离,把报纸有间隔的平放在地上,幼儿双脚并齐从上连续跳过去。
② 跳高:两名幼儿为一对,分别手拿报纸的一角,使报纸立起来,形成一定高度的一队,其它幼儿从上连续跳过去。
③ 跨小河:把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河,幼儿从上跨跳过去。
(3) 钻山洞:两名幼儿为一对,分别手拿报纸的两角,形成一定高度的山洞,幼儿可从下面钻过去。
(4) 走钢丝:把报纸撕成窄条连接起来为钢丝,幼儿踩窄条向前行进。
(5) 投篮:把报纸团成球,投入篮子里。
(6) 打雪仗:幼儿每人一纸球当雪球,可以互相投掷胸部以下部位,看谁投得准,躲得快。
(7) 立棒比赛:把报纸卷成纸棒,立于手心之上,努力保持平衡,看谁纸棒立的时间长。
(8) 小足球运动员:把报纸团成团当足球,幼儿可踢球向前行进。
(9) 抛球拍手:幼儿用力将纸球往上抛,同时拍手,纸球落下时即使接住,看谁拍手的次数多。
3、师幼共同放松运动,到外面贴报纸跑。
活动结束:废旧报纸的玩法还很多,教师启发幼儿自己想办法玩,谁有了新的玩法,便组织其它幼儿模仿,激发幼儿创造
u型槽游戏教案篇2
“猫捉老鼠”是幼儿百玩不厌的游戏形式,幼儿的活动也是以游戏为主展开。故此次将游戏与教学结合,在音乐游戏活动中,先以故事作为导入,渗透语言教育,然后伴随着音乐,让幼儿自主创编动作,从而使"猫捉老鼠"的游戏玩出新花样,使幼儿体验过程中的快乐。
一、活动目标:
1、 看懂图谱,能根据图谱唱《小老鼠》,并能用创编的动作恰当地表现出来。
2、 能耐心地倾听老师的故事,并且能用自己的语言加以复述。
3、 乐意与同伴一起参加游戏,了解游戏的规则,能进行分角色扮演进行游戏,并能在游戏中体验老鼠偷吃时的忐忑和将要被猫捉时的恐慌,最后侥幸逃脱的情绪情感体验。
二、活动准备:
物质准备
1 《小老鼠》故事课件制作
2小老鼠、猫咪的手偶若干个。-全班一人一个
3歌曲的图谱
4座位围成双层半圆式
5《小老鼠》儿歌的视频
知识准备:明白“猫捉老鼠”的基本常识
活动过程:
三、活动过程
(一) 导入环节:以猜谜语(“两撇小胡子油嘴小牙齿 贼头又贼脑 喜欢偷油吃”、
“八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照瞳孔遇光能大小,唱起歌来妙妙妙,夜半巡逻不需灯,四处畅行难不倒”。)的形式引出“小老鼠宝宝”和“小猫贝贝”的角色。
(二) 幼儿听“猫捉老鼠”的故事,理解故事内容
1、 伴随着ppt的播放,教师完整地讲解故事内容
2、 幼幼或是师幼之间围绕故事展开谈话。
提问
1、故事中出现了哪些角色
2、 故事讲了一个什么事情
(三) 幼儿倾听教师完整的范唱,初步熟悉歌曲的旋律和内容
1幼儿根据图谱跟着教师一起齐唱两遍。
2教师提问歌曲里都讲了什么内容,幼儿能用歌词、最好是伴随歌曲的旋律回答
3先听“小老鼠”儿歌的视频,然后一起唱。
(四) 在理解歌词和旋律的基础上,进行角色扮演游戏,并能进行相应的动作创编
1、 让幼儿自主选择角色进行扮演,并将“老鼠”和“猫”的角色分组
2、 以接唱的形式,让小老鼠组唱小老鼠那部分的内容(即歌曲的前半段),
小猫组唱小猫的部分(即歌曲的后半段)
3、 在理解歌曲感情色彩的前提下,让幼儿自主创编动作
教师提醒:(1)小老鼠(猫)都有什么特征?
(2)小老鼠在偷吃的时候脚步是怎样的?那猫在捉老鼠的时候的脚步又是怎样的?
(3)小老鼠滚下来又是上面样子的?
4、伴随着教师的弹唱,幼儿做出相应的动作
5、幼儿边唱遍做出相应的动作
(五)在明确游戏规则的前提下进行“猫捉老鼠”的游戏
1、游戏规则:小老鼠组可以在音乐前半段出来活动,伴随着“喵喵喵、猫来了”,小猫组出动,这时小老鼠组应快速回到自己的座位,否则就会成为猫的盘中餐。
2、先教师师范,后师幼一起进行游戏
(六)活动结束并进行评价、并可以适当的歌词创编作为活动的延伸。
u型槽游戏教案篇3
活动目标:
1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋",发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式,进行小组循环的"大鞋"游戏,充分体验合作运动的愉悦。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备:
用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。
活动过程:
1、热身运动,活动活动筋骨。
2、两人合作"走大鞋"。
第一次尝试:
(1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试。
(2)教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结"走大鞋"的好方法,即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊"1、2,1、2,……"的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戏:
(1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。
活动延伸:
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。
活动反思:
孩子们在活动中,走得很认真,玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力,使幼儿体会到了合作运动的愉悦,也增进了他们之间的感情。
u型槽游戏教案篇4
游戏目的:
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
游戏内容:
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫,先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫一声,你就叫"喵"我说小猫叫2声,你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
游戏指导:
1、游戏时,幼儿叫声不对,家长可以引导幼儿。不能直接叫所要
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