本领强教案推荐7篇

时间:2025-08-03 作者:pUssy 教学文档

为了提升教学质量,教师需要定期反思并优化自己之前编写的教案,​,教师在课堂中运用教案时,连贯性能够帮助维持教学节奏,品读360小编今天就为您带来了本领强教案推荐7篇,相信一定会对你有所帮助。

本领强教案推荐7篇

本领强教案篇1

活动目标:

1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣,尝试自制器械流行球的多种玩法。

2、通过活动,提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。

活动重点:培养幼儿参与体育活动的兴趣。

活动难点:能创造出流星球的多种玩法。

活动准备:流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。

活动过程:

(一) 开始部分

教师带领幼儿,以游戏形式在音乐声做准备动作。(爬山、跨河等)

( 二) 基本部分

1、 幼儿自己想办法,用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能,取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。

2、 自由尝试流星球的`多变玩法。

3、 集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。

4、 引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》

幼儿按标志分组,用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球,钻过山洞,向距离5米远的“地球”投去。

(三)结束部分

听音乐,随教师做放松动作下山,走出场地,结束活动。

本领强教案篇2

活动目标:

1、 借助已有经验,尝试猜测、分析、推理动物过冬的方式,并能用语言表达自己的想法。

2、 尝试在游戏中扮演不同的动物,表现它们各自的过冬方式。

3、 对动物过冬方式感兴趣,愿意了解大自然的秘密。

活动准备:

物质准备——教具:动物过冬课件

学具:动物实物图片挂牌、过冬方式标记

经验准备——幼儿有关于动物过冬的零散经验

活动过程:

一、师幼谈论自己知道的动物,唤起已有经验,猜测分析动物在冬天面临的困难。

1、自由谈论,引入话题。

教师:你喜欢动物吗?你们知道哪些动物?(幼儿自由发言)

教师:这些动物你们都认识吗?看看有谁?(松鼠、乌龟……)

2、看冬景的画面,猜测分析动物在冬天面临的困难。

教师:你看到了什么?这是什么季节?(冬天)

教师:这么冷的.冬天,动物们怎么度过呢?(躲起来……)

教师:在冬天,动物们遇到最大的困难是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

教师:冬天,动物们会遇到这么大的困难,可是它们依然生存着,动物们还是会度过寒冷的冬天。

二、幼师展开讨论,梳理并拓展经验,猜测、推理动物寻求解决困难的方法。

1、教师:不同的动物会有不同的办法,你知道哪些动物,它会有哪些办法呢?

共同观察动物画面,针对幼儿谈到的每一个动物进行引导,教师按过冬方式的不同逐渐梳理出线索。

2、教师:动物们是不是用这些方法过冬的呢?好,我们来看一看。

看课件,了解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式,归纳出四种动物的过冬方法。

3、教师:看来动物们是有自己的办法,它们根据自己的特点选择不同的方法度过了寒冬。

三、看课件,玩游戏,巩固提升经验,表现不同动物的过冬方式。

1、教师展示四种过冬方式标记,看课件做游戏。

教师:看来,你们都很会动脑筋,动物们很想和你们做朋友,我们后面的桌子上有一些动物,待会儿请你们选一个自己最喜欢的动物来扮演它。

教师:自己是谁?在寒冷的冬天可以怎样过冬呢?(幼儿选择动物图片,教师巡回指导)

教师:好,请你们把小动物挂在胸前,回到座位上,一起来玩个游戏吧。

教师展示四种标记,分别挂在椅背上,交代游戏规则:这里是动物们的家,你就是一个小动物,请你仔细想想:你是怎样过冬的?冬眠过冬的小动物都回到这个家里,南飞过冬的小动物都回到这个家里,换毛过冬的小动物都回到这个家里,看谁先回到家里。

(适时看课件四种过冬方式交互页面,寻找答案:请××小动物回到自己家去。)

2、幼儿再次选择动物角色进行游戏。

教师:我们找到了自己的家,请你们把动物图片放回椅子上,到后面的桌子上再选一个你喜欢的动物扮演吧。

教师:你还知道哪些动物,它们是怎样过冬的?我们一起找一找吧!

本领强教案篇3

活动目标:

1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词:甩、驮、抓耳挠腮。

2.能大胆表现,并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。

3.懂得有本领也不能骄傲,要看到别人的长处。

活动准备:课件

活动过程:

一、与幼儿谈话引出课题

1.分别出示梅花鹿和猴子的图片,向小朋友打招呼:小朋友们好,你们认识我吗?你们知道我有什么本领吗?(引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识)

2.师:你们知道的真不少,今天我给大家讲一个好听的故事,《谁的本领大》

二、演示课件,讲故事前半部分,初步理解梅花鹿和小候为什么摘不到果子。

提问:

1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来?(引导幼儿知道,两只小动物只看到自己的`长处,觉得自己的本领大。)

2.大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大?(引导幼儿说出大象的话。丰富词:甩)

3.他俩摘到果子了吗?为什么?

过渡:这可怎么办呢?咱们快帮小动物想个办法吧。(引导幼儿大胆讲述)

到底小动物会想出什么办法呢?谁会想出好办法呢?我们接着听故事。

三、演示课件讲述故事后半部分,初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的。

提问:1.谁想了个好办法?什么办法?(引导幼儿大胆讲述,学习词:驮)

2.当它俩把果子交给大象时,还记得大象是怎么说的吗?

四、看课件完整讲述故事,帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到果子的。

提问:

1.猴子和梅花鹿为什么要比赛?(引导幼儿理解要看到别人的长处)

2.比赛一开始,猴子和梅花鹿是怎样做的?(引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景)

3.猴子过不了河,梅花鹿摘不到果子,他们的心情怎样?(引导幼儿表现两只小动物的心情。学习词:抓耳挠腮)

4.当他们把果子交给大象时,大象说了什么?(引导幼儿懂得有本领也不能骄傲,要看到别人的长相处)

5.教师小结:每个人都有自己的本领,只有相互帮助本领也就更大。

6.小朋友都有什么长处?哪些地方你做的最好?

五、结束部分:

师:小朋友有这么多的长处,下课后我们一起搞个小聚会,发挥各自的特长,我想这个聚会在小朋友的合作下,肯定很精彩。

本领强教案篇4

活动目标:

1.懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功;

2.能大方自信地说出自己的外貌特征,展示自己的本领,大胆表现自己的想法;

3.感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。

4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1.课件(六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车)

2.纸

3.辅助材料:铅笔、书、胶水、积木、插片等

活动过程:

一、以游戏导入,引起幼儿兴趣:

今天我们玩一个看漫画,猜人游戏,看他们都是谁?(六个漫画人物)xx有什么特点?他是干什么的?

师:他们都有自己的特点,每个人都长的不一样,给大家留下了深刻的印象,他们也有着自己的本领,这些本领深受大家的喜欢。

二、大方自信的说出自己的外貌特征:

1.孩子们,我们都长的不一样,也有自己的特点和本领,想一想你都有什么特点?

2.这么多小朋友想说,这样吧我们来玩一个游戏,名字叫《快乐大搜索》,一会屏幕上滚动小朋友的照片,停看到谁,就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点?(预备开始)

师:孩子们,我们每个人都长的不一样,无论长的是高是矮,胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白,在大家眼中都是最漂亮的,都是独一无二的。

三、展示自己的本领:

1.我们大六班的每个孩子也有自己的本领,你说一说,你都有什么本领?(画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等)

2.本领

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