作文是一种真情流露的文本，需要彰显出我们的语言表达能力，同学们对作文不会生疏吧，下面是品读360小编为您分享的初二写人作文7篇，感谢您的参阅。
初二写人作文篇1
在你的生命中，可曾有过这样的一个人?在你伤心时，她，会陪着你哭;在你兴奋时，她，会伴着你笑;当你迷茫无措时，她，会站出来做你人生中的.导师、引路人。她，就犹如是茫茫黑夜中的那一点星光，那么美，那么亮。
她啊，有着瀑布似的青丝，樱桃似的小嘴，汪潭般的眼眸。我母亲第一眼见到她时，就把嘴伏到我耳边轻轻的说：“如果是放在往前，肯定又是一个大家闰秀。”我想起生活中她那颇有将领之风的性格，又想起母亲当时说的话，不禁咧开嘴，笑了。
我还记得，那是一个早晨，一个因下完大雨而清新的早晨，我和她还只是四年级的学生，肩并肩的走在上学的路上，步伐因为泥泞的泥土而变的格外缓慢。远远的看见有一堆人围在了一个小水沟旁，走近了一看，原来是一位年过花甲的老人。随着围观群众的一个个离开，我也准备拉着她走进校门。回头一看，她竟在轻轻的拍打着老人因跌倒而弄脏的衣服，并用她稚嫩的童声说道：“爷爷，你没事吧?我扶您起来。”说着，就将书包一放，两只手托着老人的手臂，吃力的把老人拉了起来，并走过去问一位恰好从父亲车上下来的同学说：“这位老爷爷摔倒了，可以让叔叔帮我把他送到医院吗?”当老人坐着车消失在我们的视线中时，她竟轻吁了口气，拉着我走进了校门。看着她幸福的脸，我心里自愧不如，那一瞬间，她柔弱的身躯突然高大起来。
还记得我第一次参加舞蹈比赛，即将上台的我冷汗不断，一直在想如果失误了怎么办?会不会丢人?就在我两腿发软时，作为队友的她忽然上前握住我的手，笑嘻嘻地说：“别紧张，当评委会是萝卜白菜好啦，相信自己，你是最棒的!”看着她那明媚的笑脸，我振作了不少，“嗯!我们一起加油!”在那次比赛中，如果没有她，我想，我应该连上场的勇气都没有吧。
现在我们两人已经各奔东西，我不知道她在哪里，但每每想起她，我的嘴角总会扬起一个自信的微笑。正是因为她，我才坚定了目标。她的乐观、善良、宽容、谦让，使我从一个懵懂的孩童，变成了一个执着追求的青年。她，是我挚爱的益友，一生的导师。
初二写人作文篇2
高手出武林，“牛人”在我班。说起我们3班，那可是全校师生闻名的班级。这是为什么呢?那是因为我们3班可谓是牛人聚集，在班上有学神、睡神、歌神……各路大神聚集。
学神——鲁瑞芝
在课间，如果你恰好来到我们3班，除了一群嬉戏打闹展示青春活力的同学，你还将会看到一股清流：一个可爱的少女，捂着双耳，正在认认真真消化上节课所学的内容。那股投入的劲，似乎周围的喧闹都与她无关。
这就是我们3班的学神鲁瑞芝，无时无刻不处于学习状态。她在课堂上的优异表现自然不用说，聚精会神地听讲，认真做笔记，关于老师的提问有自己独到的见解，课后有不懂的及时找老师同学探讨。
作为学神，自然不放过任何学习的机会，打饭排队的时候在背古诗，做课间操的路上在记单词，甚至在去厕所的时候也要先瞟一眼书才去。正是因为这股努力学习的劲，每次考试，鲁瑞芝都是名列前茅。
睡神——袁涵
睡神，顾名思义，此男同学极其能睡。一听到下课铃响，其他同学都争先恐后跑出教室活动筋骨，而我们的袁涵同学则坐在座位上倒头便睡，瞬间便开启了和周公约会的模式。短短的课间十分钟，他能睡到打呼噜，真乃一睡神下凡呀!
下课酣睡不算什么，最神奇的是袁涵能在课堂上也开启和周公的约会模式。而且睡姿极其令人迷醉，在老师讲课的过程中，袁涵是正襟危坐的。当然，慢慢的便进入睡眠模式，眼睛是闭上了，估计还有一根神经是清醒的，因而身体并没有趴到桌子上。大部分神经已经沉睡时无疑了，因而袁涵的头就像小鸡啄米一般，极具观赏性。有时我们师生都会停下来，一起看着他小鸡啄米般的睡姿。师生都喜欢跟他开玩笑说：袁涵啊，桌子撞坏了是要赔的。
袁涵虽然被称为睡神，神奇的是处于小鸡啄米状态的袁涵，如果突然被老师叫起来回答问题，他大部分时候都能对答如流。虽然被称为睡神，但袁涵的成绩还是处于中上，因而师生们都佩服睡神。
这便是我们班的学神鲁瑞芝、睡神袁涵，也是我们3班众多牛人中的代表。在这些牛人的感染下，班上有了越来越多的牛人，我们的班级也越来越优秀。
初二写人作文篇3
我有个梦想成为作家。这个梦想很大，很远，却真真切切像一颗种子，深深地埋在我的心底，正在一点一点地生出嫩芽
儿时背诗词，有点儿小和尚念经，有口无心，懵懵懂懂，只觉得很有节奏感，不难背。妈妈很是耐心，会给我做点儿讲解或者插入些小故事，渐渐地，古诗里有了画面：床前明月光，疑是地上霜仿佛回到过去的扬州，坐在李白身旁，听到他的那阵阵叹息，看到他那黯然伤神的眼神，不由心生感触;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处犹如置身元宵节的街上看到那四周都灯火通明，而他辛弃疾却因自己不受重用而又无比惆怅，只能孤芳自赏诗词中，我开始发现文字是那般的奇妙，在那字里行间之中流露着无穷的故事，太浓的情感
成长的日子里，不断地阅读，在一篇篇的文章里体会到了更多的感慨。朱自清的《匆匆》看似简单，实际蕴含着着作者那太多太多的后悔，那一句你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?便是作者对他那二十多年的质问;鲁迅的《少年闰土》看似在写儿时的记忆，却是一种怀念和对闰土自由生活的向往。这些文字，看着普通，却又耐人寻味。
当我第一次学着作家的模样写作，将成稿满怀信心地交给老师，老师在上面留下了这样八个字东拼西凑，糟糕透了!那红色的八个字如一块巨幕遮盖着我的双眼，那一次，我梦想的天空恍惚间塌了，我强忍着泪水溜出了教室!
不经历风雨，怎么能见彩虹?在泪水的冲刷洗涤后，我的心也越来越坚定，再一次拿起了笔，默默地写??
文章写写停停，心中的种子一直在成长，不久的将来一定会长出嫩芽，冒出绿叶
初二写人作文篇4
最什么我的人?看到这个题目，我脑子里第一个反应就是填“爱”字。最爱我的人无非就是我爸!
老爸对我的管教是从我上小学时开始的。
八岁时的一天，老爸兴冲冲的买回来几本书。我一瞥封面上的大字：淘气包马小跳。看上去就挺好玩的。于是，我眼疾手快先抢了一本《笨女孩安琪儿》，便囫囵吞枣地看了起来。“急什么?又没人跟你抢!”
于是乎，我看书，老爸也看书;我常常晚上九点还躲在被窝里打着手电筒看《马小跳》，没想到他看到十点半!他还总是和我比复述故事情节——当然，我每次都输!
那几本《马小跳》我都用包书纸小心翼翼的包好，藏在书柜底下，无论现在家中藏书数量多么庞大我也没让它们从我家搬出门去。
我至今记得封面上马小跳爸爸用大手举起儿子时的幸福情景。
十二岁时，语文老师希望我们去看《读者》。此乃初中阶段能付做我们学习的精神食粮。我当天一回家就嚷嚷道：“老爸，我要看《读者》!我们老师说这个对学习有用!”“《读者》是吧?明天下班后给你买回来!”老爸从报纸旁弹出了他的脑袋。我很高兴，晚饭是的胃口也出奇的好。
谁知第二天早上竟下起了滂沱大雨。来到学校时，我心情有些急躁。进了教室后，旁边已经来了的同学，有几个人从书包里拿出一本白色封面的《读者》，讨论了起来。其中有个人问我：“你买了吗?我爸昨天在书报亭帮我买的。”我顿时火气就上来了。为什么别人捷足先登了?
放学后，雨仍淅淅沥沥的下着，还是那么大。下了一整天的雨都没能把我的火气灭了，就这样一直摒着。一进家门，火上刚要爆发，却听见老爸说道：“最新一期的《读者》
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