写好一篇出色的作文，从而得到任课老师对自己的刮目相看哦，一份优质的作文是经过我们的认真思考的，所以写之前一定要想好再下笔，下面是瑞文巴巴网小编为您分享的人生路上多作文5篇，感谢您的参阅。
人生路上多作文篇1
书籍是那盏灯，点亮了我的人生。
——题记
那是一盏带给我快乐的明灯。当我难过、烦恼时，那些有趣的书籍，让我遨游在快乐的海洋里，忘掉所有的烦恼。有时，我在《海底两万里》中观赏奇妙美丽的海底世界，学习丰富详尽的科学知识；有时，我在《神秘岛》上同落难者们一起建造繁荣富饶的乐园；有时，我与《哈利波特》一起在魔法世界寻求正义和勇敢，把邪恶打破……一本本小说让我仿佛回到童年，感受天真烂漫，幻想天马行空的自由自在。
那是一盏让我铭记伟人的明灯。打开鲁迅的书集，我看到了他，永远埋头在那一方昏暗的书桌前，奋笔疾书。您——就是那位思想的医者，总是袭一身素雅的袍衣。平方额头上的沟壑是您饱经沧桑的见证，您曾满腔热血学一身精湛的医术行医救人，当您发觉国民的愚昧无知后，不禁愤懑地发出“凡是愚昧的国民，即使体格如何健全、如何强大，也只能成为旁观的看客”的感慨。于是，您弃医从文，以笔为武器，用“横眉冷对千夫指”的冷酷批判和讽刺社会中的黑暗；用“俯首甘为孺子牛”的胸怀去同情弱者，包容弱者。您就是那位先驱者，领导人们走出了一条世上本没有的革命道路。
那是一盏给我信心，让我流连忘返的明灯。每当夕阳西下，晚霞映红了天空，我总会独自坐在书桌旁，在书的世界中流连忘返。在这里，我体会到了马致远“断肠人在天涯”的凄凉；深深理解了辛弃疾的“可怜白发生”的无奈；赞叹文天祥“留取丹心照汗青”的壮志豪情；在这里，我折服于保尔坚强不屈的精神；惊叹于汤姆索亚的胆大勇敢；悲痛于高尔基童年的不幸；在这里我为英雄可歌可泣的故事垂泪；为奸诈小人的丑行愤慨，为一个王朝的覆灭而唏嘘不已……书的世界里，草长莺飞、鸟语花香；书的世界里，充满快乐、充满人生的g棘，充满了生命的坚强。面对这片飘香的天空，我兴致勃勃，它的哲思、它的睿智、它的信念，使我不再浮躁、不再徘徊……
常常是掩卷沉思时，才惊觉暮色已浓，远处已是灯火点点，闭上眼睛，让自己沉浸在书香中……
书籍让我在浩瀚海洋中尽情畅游，它点燃我的希望，让我在无穷无尽的浪漫人生路上永远不会迷失方向，一直像那盏明灯一样，指引我前行。
人生路上多作文篇2
痛苦是我们每个人一生中的调味剂，是我人生路上的一盏灯。
小学六年级刚开学的时候，爸爸妈妈没有送我上学，我自己背着书包，在人流里挤来挤去的。到六一班后门时，我没有来得及喊报告，一个加速冲到了最后一排的空位上，坐下来，大口大口地喘气。此时一位身穿白色大衣、小眼晴的老师正在读花名册。“谁的名字没有读到，我问第三遍了！”声色俱厉的声音传遍了教室。我喘着气小心翼翼地举起了手。
老师环视四周，镇定地向我走来。她举起手中的教鞭，”啪”地一声摔在我面前的`桌子上：“我刚才都问三遍了，你才举手！”我呆呆地盯着老师，听她像唐僧念经一样唠叨了我“半个世纪”。
这就是我们的班主任兼数学老师，我的所有学科中就数学最差，难以达到及格程度，如今遇见这么严厉的老师，第一天迟到又给老师留下坏印象，我知道，我的噩梦就此开始，我以后的日子一定会被痛苦包围。
果然，那一次小考的数学成绩出来，就被她无情地“揪”着了。
“叮铃铃”上课铃响了。同学们都坐到座位上。老师走讲教室，把昨天的考试卷子往讲台上重重一摔：“把卷子发下去，不及格的，都站起来！”老师严厉地命令没有人敢违抗。一个、两个、三个……手拿鲜红"49分”卷子的我也乖乖地站了起来。老师紧绷着脸走到我的身旁：“哎，每次站起来都少不了你，才49分，你天天都干啥了？”老师对我一顿训斥之后，又对我们每个人进行“竹丝炒肉”。那时候，我特别恐惧数学课。总感觉，数学老师的那根小竹条就是特意为我打造的。数学课成了我的痛苦课堂。那天，当老师的小教鞭落在我的屁股上，我担心地小声回答问题之后，又开始紧张地记笔记整理错题的行动。就这样我做了n套数学卷子之后，我那不及格的成绩竟然也“更上一层楼”了，期末的时候我的数学成绩居然达到了优秀程度。
现在回想起那个老师，那段日子，没有了当初对老师的那种憎恨，有的只是对老师的感激，不仅是因为我的成绩有所升，更因为那段痛苦的经历让我面对困难时的能力也有所加强。
痛苦，犹如我人生路上的一盏灯，给我照亮了前进的路。
人生路上多作文篇3
中华文化源远流长，博大精深，而与琴、棋、画并称的书法，在这宏大的文化中也占有一席之地。
镜头一：我与幼年的他
那是一个调皮的小男孩，被他父亲“押送”到了小区楼下的一所培训机构学书法，在这里，我第一次遇见了他。
老师满教室地跑，好不容易抓住了上蹿下跳的他，经过一顿训斥后，终于乖乖地坐在了板凳上。经过整整一节课的握笔学习，他便开始练习画线条。
渐渐地，这个小男孩不那么顽皮了，提起毛笔，一笔一画间，他似乎领悟到了什么，他开始为自己想要的东西而努力，他有了追求，有了理想。从来不做作业的他开始努力学习。
镜头二：我与童年的他
学习了一段时间后，那个小男孩转去了另一所书法培训机构去更深入地了解我，他开始临帖，《颜勤礼碑》用笔横细竖粗，结构端庄大方，气息浑厚雄强。《胆巴碑》字形开张舒展，点画精致沉着，神完气足，萧散率真。《文赋》笔法飘纵，无滞无碍，超逸神俊。《兰亭序》遒媚飘逸，字字精妙，点画犹如舞蹈。拿起毛笔，他仿佛置身于千山万水之中，藏锋露锋，中锋侧锋，圆笔方笔，笔尖犹如骏马驰骋在草原上。在我的熏陶下，他沉醉在了我的世界里，深深地感受到了中文传统文化的魅力。同时我也给予了他“静”的力量，抚去了他内心的浮躁。他逐渐变得文静，“静”在他成长的道路上发挥了巨大的作用。
镜头三：我与少年的他
眨眼间几年又过去了，此时他已经是一名日渐成熟的初三少年，在这几年里，学业日益繁重，但他学会了坚持。对中华传统文化的热爱始终如烈火一般在他内心燃烧着。日渐成熟的他也开始思考，他学习书法终究是为了什么？是为了多学一项技能，还是仅仅只为了兴趣爱好？经过再三地思索，他得出了答案：是为了中华传统文化的传承，是作为中华儿女的一份责任，一份担当。
在与他相伴的十年里，他从一个懵懂的孩童成长为一名成熟的少年；在与他相伴的十年里，我们一起披荆斩棘，砥砺前行；在与他相伴的十年里，我为他照亮了前进的道路，让他对前方不再迷茫。
人生路上多作文篇4
下课的铃声悠扬地传来，课室中就像炸开了锅一般，同学们都热火朝天讨论着，而我，却垂头丧气地坐在座位上，看着试卷上那个鲜红夺目的分数，有些不知所措……
随着高跟鞋声在瓷砖地面上“哐哐哐”的敲起，老师手持语文试卷快步走入课室，似乎有点迫不及待。
全班同学的眼中闪烁着不同的神色，有的兴奋，有的担忧。我属于前者，对于这次考试我已蓄势待发，有十分的把握。
看着一张张的试卷派入同学们的手中，我的紧张也加深了一层，只见语文科代表朝我走来，我屏气敛息，当时的心吊到了嗓子眼，他说：“你做好心理准备了吗？”我点头道是。“啪”他把我的试卷拍在了桌上，我的目光迫不及待地扑向期待已久的成绩。
一瞬间，那个鲜红的分数刺痛了我的双眼，我已往对语文的热情仿佛被一只手拽入了无底地深渊，脸色更变，如木雕泥塑一般面无表情。每一个人的话仿佛都是嘲笑；每一个眼神仿佛都说着：“放弃吧，你的语文也只能原地踏步。”我甚至开始怀疑这科目是否适合我
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