作文在写之前必要的审题不可忽视，只有将作文的交代清楚，我们才能写的感人生动，下面是品读360小编为您分享的材料性作文8篇，感谢您的参阅。
材料性作文篇1
我有一位辛勤的园丁。她每天都是满面春风的走进教室，用辛勤的汗水浇灌着我们一颗颗娇嫩的花蕾;用丰富的知识滋养着我们茁壮成长。
她有着金黄色的齐肩长发，上课时，总是高高的扎成一个丸子头，在她那新月一般的眉毛下，有一双水灵灵的眼睛，像黑宝石一样闪烁着光芒，总是充满爱意的关注着我们。她那洁白如雪的面颊上，有一个高高的鼻梁，她的小嘴红如樱桃，她的耳朵像美丽的花瓣，她的身材亭亭玉立，像荷塘里的出水芙蓉。每次见到她，总是衣着整齐得体。
园丁对我们要求非常严格。在我们学习书写生字时，就要求我们点、横、竖、撇、捺，每一笔都要写精准。比如，在我们学习写“食”这个字时，好多同学都把最后一笔写成“捺”，她就会耐心的指导我们，你们把“食”字写错了，我来给你们纠正一下，“食”字最后一笔是点，而不是捺。讲完，她便走向黑板，认真书写了一遍，还特意给“食”最后一笔用红粉笔画了出来。
给我印象最深刻得是，我们“三跳”运动会跳大绳时，经常坏绳，我们很沮丧，看着男生们跳大绳一个都不坏，我们心里暗暗地羡慕着他们。这时，一个充满爱的声音传来，她说：“你们跳绳时要团结一致，摇绳人的节奏和跳绳人的节奏要配合一致，快慢均匀，进绳不能太急，也不能太慢!”说着还给我们喊着“一二，一二.......”的节奏。有了她鼓励，我们充满了自信的力量。最后，在我们的不懈努力下，我们再也不坏绳了。最终，我们取得了“三跳”得了第一名的佳绩。
我爱这位园丁，你们想知道这个人是谁吗?它就是我们辛勤的园丁——刘老师。
材料性作文篇2
新冠病毒疫情爆发以来，每天都有许多故事让我感动，让我泪奔。有许多人让我敬佩，让我铭记于心。
我敬佩白衣天使，敬佩他们的勇敢无畏。面对疫情的威胁，他们毫不畏惧，纷纷主动请缨，到疫情一线，在没有硝烟的站场上，冒着被感染的风险，勇敢无畏的走进手术室，拼尽全力的救治病人。
我敬佩白衣天使，敬佩他们的吃苦耐劳。医护人员在危险的“工作室”里，穿着厚重的防护服，戴着紧密严实的面罩，一进去就是几个小时，甚至是十几个小时，取下面罩后，面罩上充满了哈气，脸上印上了深深的痕迹，可是他们脸上依旧露出灿烂的微笑，像阳光，让人心里好暖。他们为了节省防护服，不吃饭不上厕所，汗水湿透他们的衣衫，浸透了脸颊，漂白了双手，但他们依旧任劳任怨，从未想过放弃。
我敬佩白衣天使，敬佩他们的无私奉献。非典、地震、火灾——哪里有危险哪里就有他们的身影，却从来不计较，从来不考虑自己的安危。他们默默的守护每一个生命，奉献着自己的光和热，就像太阳一样无私伟大。我牢牢记住了他们逆行的背影，忙碌的身影，也记住了他们的名字——白衣天使。
他们是当之无愧的天使，为了患者，为了祖国安康，他们无私无畏的走向战场，冲锋在前，与时间赛跑，与病毒搏斗，与死神抢人，他们用自己单薄的身躯谱写着对祖国的一片赤诚。你们是新时代的雷锋，是最可爱，最可敬的人。让我们向着蓝天，向着大地，向白衣天使致以最崇高的敬意吧。
材料性作文篇3
故宫又一次“火”了!这一次，不是因为“我在故宫开大奔”的丑闻，而是因为故宫的文创，又一次突破了销量记录。从《我在故宫修文物》借助新媒体平台火遍全网，到故宫淘宝店掀起“国潮”风潮，我们真真切切地看见，原先锁于高墙之内的故宫文物已然走了出来，以层出不穷的创新在新时代做得风生水起。
事实上，像故宫这般以新科技、新方法、新思路延续传统的例子不在少数：李子柒的走红、《琵琶行》的流行化改编、3d打印在传统建筑设计中的应用……互联网时代，万物互联，如果还紧抱着自己的“一亩三分地”，那么传统只能成为古籍中的几行记载，化为老人们的一声叹息。由此可见，继承传统，创新当举!
创新于传统的意义，就如同为积重难行的航船装上了风帆，让其伴着新时代的大风，扬帆起航。正好像子夏以“仕而优则学，学而优则仕”给儒学家说带来了跳跃式的发展，我们当下对于传统的传承，也同样需要这样的“创新性传承”，即在保留其文化内核的同时，以一种更符合时代的更能令人们喜闻乐见的形式表达出来，只有这样，才能让传统于当下重获新生。
同时，互联网时代的特殊性也为传统的创新增添了便利。网络中，人人都有表达意见的权利与条件。乡土社会，“酒香也怕巷子深”，传统被陷于已有的圈子里，外人了解的机会几乎为零;而互联网时代，发布的信息能快速传遍全球。且如前文提到的故宫文创，倘若创新无人问津，文创作品又怎能如雨后春笋般涌现?正是因为网络提供了“被看见”的机会，群众的关注与传统的努力创新，才能形成一个相互促进的良性循环，让新的成果源源不断地产生，阻止传统逐渐淡出生活的命运。
当然，创新不是“没有条件，创造条件也要上”般的决绝，有的传统天生不适合创新，有的传统则应选择性地创新……怎样恰到好处地让传统融入生活，又不损失它的精神内核，便是我们要思考的问题了。
记得冯骥才在《四堡雕版》一文中，痛心于传统雕版传承的断裂，说了一句“那么，谁来救四堡呢?”对于这个问题，我相信你已经有了答案：
或许唯有借助互联网技术进行创新，才能拯救传统文化中千千万万个正在消失的“四堡”。
材料性作文篇4
“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”工作八年来，紧扣立德树人根本任务，不断探索辅导员的引路之道。
善用社会大课堂，润物无声助成长。赵颖虹充分发挥辅导员育人优势，根据学生成长规律，精心设计出“仪式化、生活化、实践化”的“三化”育人路径。
大一新生入学时，赵颖虹会为新生与家人拍全家福;大四学生离校时，她组织毕业生“给母校送一张老照片”“给老师写一封信”。学年初，她召开班委述职大会，带领全体班委公开宣誓，培养学生干部担当奉献意识。国庆节，她与学生一同歌唱《我和我的祖国》，用快闪的方式表白祖国。就连毕业后的员学生，她也会在的生日等重要节点，为他们寄去“初心大礼包”：一本书、一张写有寄语的明信片，启发学生不忘入初心。今年五四青年节前，赵颖虹开展“模拟长征行”，组织新发展的员和团员徒步四个小时，行进二十多千米前往烈士陵园，缅怀革命先烈，进行入宣誓，引导学生体悟仪式背后的精神内涵，为学生埋下“真善美”的种子。
赵颖虹善于挖掘日常管理中的思政元素，在新生中开展“讲礼貌、守礼节、懂礼仪”三礼;在学生宿舍举办“春风行动”;鼓励学生“每日正能量”打卡;跨年时，为学生制作“年度心情小卡片”，记录学生一年来最开心、最遗憾、最满意、最难过的事情;寒暑假，给学生布置假期作业，如为父母做一道菜、采访一个专业前辈……她将点滴思政融入生活点滴，推动学生于无声处悄然成长。
实践育人是赵颖虹工作的重要方向，无论是“学徽派”“看徽派”“讲徽派”系列古建筑保护传承实践活动，还是田间地头的“助力乡村振兴”生态调研……赵颖虹与学生一起用脚步丈量国情，八年来，她的学生100%参与社会实践，五十余名学生荣获校社会实践先进个人。
材料性作文篇5
已经很久没有出门了，自从那次摔伤过后。
伤已经好得差不多，但额上的疤痕却将永不褪去。我每日坐在窗边，看着窗外渐浓的春色，心里难过极了。外婆似乎看出了我的心事，递给我一顶帽子，说：“山上的槐花开得正艳，去瞧瞧吧！”
终于，我鼓起勇气出门。
走在山间的石板路
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