写作文最重要的一点就是要有新颖的题材，一篇优秀的作文是需要有明确的中心立意的，以下是品读360小编精心为您推荐的三年级作文写自己的作文8篇，供大家参考。
三年级作文写自己的作文篇1
十年后的我：
你好！
我们非常熟悉也有非常陌生。因为我将成为你，所以我们直接进入话题。
亲爱的十年后的我，你是什么样？现在的我经常想象着长大后我会是什么样子，什么职业，可怎么也想象不出。你是依旧保持着自然美还是已经如都市女郎般包装自己？你是甘心沉陷在都市里谋生，还是因为你的不屑而成为我最为向往的自由职业者？你还会记得这个傻傻的我吗？
我不知道你的工作是怎么找的，应聘的顺利吗？我猜一定会比现在的我要好找。因为国家重视人才嘛。工作顺利吗？你一定在为了你自己努力工作的。亲爱的十年后的我，你在拿到第一份工资时是不是高兴地差点流泪？我想一定是的，因为我也曾经幻想过，如果现在的我拿到第一份工资，一定会非常激动。这表示咱长大了，咱们能自己养活自己了。
你是否像现在我想的那样依旧和父母住？如果你打算搬出去自己住，请慎重考虑。请你好好想想他们两个老人的好，他们只有你一个女儿，所以不要让他们的心悬得更紧，不要让他们心中的牵挂线牵得更远。你向往自己生活，我依旧向往。可，你比我大，你比我成熟，你应该更能体会到他们的用心良苦。
记得吗？就在去年，爸爸带我在大冬天玩冰，我差点要掉进冰裂了后的水里时，是爸爸救了我。爸爸为救我，弄伤了腿，动刀子，做了两次手术，在医院躺了大半个月，在家躺了大半年。你的记忆一定有些模糊，毕竟是十年前的事了。可我记得，记忆深刻，尤其是他把我推向草地的那一刻，我希望你也记着那个画面。那是我们的爸爸，父爱如山的爸爸。
妈妈呢？她非常爱唠叨，一开口就没完没了，让人心烦。可仔细听听：“笑笑，空调房里多穿点衣服，小心肩膀感冒了。”“笑笑，你有些鼻子不通，快，来喝些板蓝根，去去寒气。”“笑笑，你一直在家里，也不知道拿桌子上的苹果吃。我削给你，现在就吃下去，可甜了。”听到了吗？话中的温馨，话中的关心。现在的我会跟她闹脾气，会对她发火，因为我是小孩子，脾气随出发，可你是成年人了，我相信你的理智能非常好地控制你的脾气，所以只好让你耐心听她说这说那。其实我们都明白她的爱是通过她的话流露出来的，就像泉水一般源源不断。
我知道，无论是我还是你，我们都心照不宣，都明白一个道理：对父母最好的爱是常回家看看，安抚他们牵挂的心。
我会渐渐蜕去稚气，会渐渐成熟，会因为以后的事情而思考，而明白什么。人在经历中逐渐成长，内心会逐渐坚强，所以最后体会过了那些酸甜苦辣，我会在岁月中变成你。当我变成你时，再打开这封信，体会现在的我的心情时，你更加灿烂的心会不会有所触动？会不会在思想上更加坚定什么了？
最后，愿你幸福美满，愿我梦想成真。亲爱的十年后的我，我们十年后见。
爱对父母撒娇的十年前的我
三年级作文写自己的作文篇2
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：平底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的.我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
?介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
三年级作文写自己的作文篇3
岁月是不饶人的，转眼，我迎来了十三岁生日。
我坐在房间里，凝望窗外。那垂柳袅袅娜娜，欹斜着立于水旁。那些路旁的小花，在阳光的映衬下显得清圆可爱，娇嫩柔软。我不由得感叹时光飞逝，一眨眼，就从指间溜走了。
一眨眼，菡萏早已怒放；再眨几下，十年也就过去了。
孩提时代总是充满旖旎幻想的。我不止一次地幻想，十
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