作文可以让我们更好地组织思维，形成清晰的思路和逻辑，修辞技巧是写作文的灵魂，它可以让一篇普通的作文变得非凡，引人入胜，下面是品读360小编为您分享的我设计的桥作文通用6篇，感谢您的参阅。
我设计的桥作文篇1
马上就是"三八”妇女节了，我想：这回要不要还作贺卡？不行，太老土了。要不弹一道钢琴曲？还不行，太单调了。那要做什么呢？我左思右想……有了，我可以为妈妈搭配一身光彩照人的衣服呀！
于是我就在妈妈的衣柜里左翻翻，右找找，终于找到了一身“华丽”衣裳——一件充满着生命力的绿色休闲外套，一条沉稳又凸显身材黑色长裤。穿上这一身衣服，妈妈肯定显得年轻而有活力。当我信心满满地拿着这套衣服给妈妈的时候，妈妈却面露难色。原来，我这个小马虎忘记给妈妈搭配里面的内搭了。我赶紧一头扎进衣柜里，东看看，西望望，最后终于选中了一件内敛的灰色羊毛衫。衣服搭配好了，迫不及待地要妈妈赶紧换上。妈妈走出更衣室时，正如我想的那样，妈妈真是年轻貌美。不过我发现美中不足的是发型，我得帮她修改修改。因为我妈是短头发，所以梳一梳再加点装饰就好了。发型ok！还有最后一点，也是最重要的一点了，这一步特别重要，那就是——化妆。化妆对我来说很难，虽然自己化过几次，但太丑了，真的是奇丑无比呀！好，我开始化了。呀，眉毛画歪了，一高一低，真是错落有致啊，赶紧重化。呀，眉毛又画太粗了，像极了蜡笔小新，赶紧再重化。就这样，四次都没成功。第五次总算成功了！嗯，化得不错，有进步。我开始画眼影了，选个红色眼影吧，看起来喜气洋洋的。咦，怎么看着妈妈红红的眼皮像是哭过的一样，看来得换。选个烟熏妆的咖啡色吧，妈妈说这个比较流行。咦，怎么看起来妈妈像国宝大熊猫呀。算了算了，这眼影还是不画的好。
我带着妈妈走着模特步，来到爸爸面前，爸爸笑的合不拢嘴了。这个妇女节，我过的实在是太有意思了。
我设计的桥作文篇2
细腻得发亮的丝绸，极其精致逼真的刺绣，加上小巧玲珑的纽结。这，便是展现出东方之美的旗袍。
一片材砖黛成瓦的江南建筑旁，在朦胧的细雨中，从远处走来一位身穿一表墨蓝色旗袍的女子，旗袍上的白荷花可谓是点晴之笔。那白荷花仿佛不是锈上去的，而是自然开放的，呼之欲出，婷婷如小家碧玉般在微风中摇曳。女子长发的发丝被一支木籫子别了起来，籫子上有一朵冰清玉洁的瓷花，墨蓝和白色恰到好处地融合在一起，使整件旗袍清新淡雅，好似顠出丝丝书墨的香味。
一抹绿意涌上了眼眶，那碧绿的丝绸勾勒出女子纤细柔软的腰。我的眼前仿佛看到了一幅绿意浓浓的早春图：湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。黄玉做成的发籫将黑发缠成发髺。灵动又不失优雅。
“皎皎白驹，在彼空谷；生自一束其人如玉。”雪白的布匹，简约的格子设计，这样旗袍就如出水的芙蓉一般晶莹剔透，圆润如玉，巧笑倍兮，美且盼兮。这的诗词用在这上面最合适不过了，她就像一朵含苞待放的花蕾，等待着人们的采颉。金色的铜玲步摇缠在女孩儿长长的发辫中，每走一步，便会发现叮咚如泉水的声音。金与白相映成趣，高贵中透着端庄与大方。
旗袍是东方的象征，是东方美的结合，上面凝聚着中国千百年来的文化。她是从水中脱颖而出的白莲，远离喧闹，超凡脱俗的雾气渐渐模糊了我的视线，在蒙眬中，那件件旗袍款发出金色的光。
我设计的桥作文篇3
一、情景创设
师：人们都说，想象就像一只放飞的鸟，凭着双翅在蓝天飞舞、南北不羁。正是因为我们有无穷无尽的想象，我们的世界才会变的丰富多彩。让我们展开想象的翅膀，畅想未来，说说我们的奇思妙想，提前感受未来的神奇吧！
生：我知道人类由鸟联想到要像鸟一样飞，于是发明了飞机。
生：我知道人类渴望像鱼儿一样自由自在地在水中游，于是发明了轮船、潜水艇。
师：同学们正处于天真烂漫的童年阶段，要勤于想象，善于思考，许多伟大的发明就是从脑海中闪烁的奇思妙想开始的，大家都来说说自己的奇思妙想吧。
生：我想发明一种专门吃垃圾的机器，吃进去的是垃圾，呼出来的是新鲜的空气，那该多完美呀！
生：我想克隆两个自己，一个上学，一个玩耍，那多幸福呀！
生：我特别想发明一台既能在空中飞，又能在地面行驶，还能在海中航行的汽车，那该多好！
二、技法指导
技巧1：准确审题
师：俗话说“磨刀不误砍柴工”，写作也是如此，花点时间准确审题，写作时会收到事半功倍的效果，看看本次习作要求我们写什么吧？
生：这次习作是写一篇想象作文，可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人的启发想到的内容，还可以写科幻故事。
生：可写未来的物品，如：衣服、食品、住宅、交通……
生：还可写未来的我、学校、城市……
师：确实可以从这些方面打破传统的束缚，勇于创新，展开想象，写出自己的奇思妙想。写科幻故事还可以写那些内容？
生：我会写小机器人大战外星人的科幻故事。
生：我会写神奇的月球奇遇记。
师：那这次作文怎么命题呢？
生：我知道，就以“未来的xxx”为题。
生：就以“20年后的xxx”为题。
生：科幻故事直接以事件为题。
技巧2：展开合理想象
师：想象作文一般有几种构思方法，还记得吗？
生：先自述身世，再以梦写实，假设情景，再自我设计，展望未来，最后科学幻想。
师：那这次习作你想先写什么，最后写什么？
生：我准备……
技巧3：展开合理想象
生：写好本次作文的关键是想象合理、大胆、具体，怎么写呢？
师：想象作文就是在头脑中敞开思路，毫无拘束的想象。我相信你们一定会写出独具魅力的作文。
我设计的桥作文篇4
[作文题目与要求]：
1、自命题。
2、适合小学中年级采用。
[设计理念]：
1、好动贪玩是儿童的心理特征，抓住这一特征适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，减少对作文的恐惧感，让学生喜欢作文。
2、以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动：激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
[导写过程]：
一、创设情境，展开想像，激发兴趣。
1、师生谈话：
师：同学们，你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗？小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀？（乌龟）今天森林里又要举行运动会了，小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑，你们猜猜结果会怎样？
生：我想这次小白兔一定不会再睡觉了，他肯定会获胜。
生：不对，这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔，说不定乌龟还能赢。
（学生争论不休，人人发表自己独特的见解）
师：同学们别急，这次他们赛跑与往年不同，他们是集体比赛，不光比速度，还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑，你们想想看看是怎样的情形吗？
2、课件出示赛跑情景，学生观看。
3、学生谈感受。（学生纷纷展开想象，争相发言，调动了学生的积极性）
二、导入游戏，宣布规则，提出要求。
1、师：同学们，看到他们它们紧张激烈地进行比赛，你们想参加吗？
（学生情绪高涨，个个跃跃欲试）
2、宣布游戏规则。
从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队，以小队为单位，分别取名兔子队，乌龟队。排成纵队，分两个端点，一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球，模仿这两种动物的动作走到另一端，把球传给对面的同学，对面的同学以同样的方式把球传回来。以此类推，哪个队先完成任务就获胜。
3、提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说
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