作文是一种记录历史的方式，可以通过作文来记录历史事件和人物，写作文是一个反思的过程，有助于我们更深入地理解自己的思想，下面是品读360小编为您分享的我的父亲或母亲作文6篇，感谢您的参阅。
我的父亲或母亲作文篇1
我是在雨天出生的，所以对于雨，我有着特殊的感情，总感觉丝丝细雨就像母亲的爱，尤其是下雨的日子，母爱就会在雨中蔓延。
记忆定格在小学四年级的时候，放学了，妈妈如期来接我，我坐在妈妈自行车的后座上，幸福地给妈妈讲述一天中学校发生的趣事。可天公不作美，突然下起了大雨，风夹杂着豆大的雨点毫不留情地向我和妈妈砸来，我们像狂风暴雨中的两片树叶在风雨中飘荡。妈妈迅速下了自行车，从兜子里拿出雨衣，将我严严实实地裹住，然后快速骑上自行车，我紧紧地抱住妈妈，趴在妈妈温暖的背上，母子俩在风雨中前行。回到家里，妈妈看了看几乎没有被一滴雨水打到的我，开心地笑了;看着被雨淋得像落汤鸡似的??妈妈，我心酸了。母爱就是雨中的伞，为我遮挡无情的风雨;母爱就是雨后彩虹，为我画出最美的风景。
今年的一个雨天，恰逢是期末考试公布成绩的那天，也许是考试时的马虎，也许是平时不努力，总而言之，我破天荒地考了年级177名。我无颜面对期盼中的父亲，更无法面对每天为我辛勤付出的母亲，回家的路上，泪水伴着雨水倾泻而下，我没有勇气按响家中的门铃，在雨中徘徊着，瑟瑟发抖。猛然间，一个熟悉的身影映人我的视线，我再也控制不住自己的感情，跑过去，紧紧地抱住妈妈，妈妈擦了擦我额头上的雨水，坚定地对我说:“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来!”听了妈妈的话，我的泪水再一次夺眶而出。俗话说，知子莫若母，此刻，我才发现，母亲是那样地了解我、理解我、支持我、爱护我，我没有理由不振作。我重新擦干泪水，一字一句地对妈妈说:“妈妈，相信你的儿子，他一定是最出色的!”
母亲啊!你是风雨中的一根拐杖，当我脚步瞒珊时，为我支撑起一片希望的田野;你是航行中的港湾，当我颠簸受伤时，帮我补充精力，再次高高扬帆……
又是一个下雨的日子，望着窗外蒙蒙的细雨，母爱再一次在雨中蔓延……
我的父亲或母亲作文篇2
目标：
动情感悟，跳出个人自身的小圈子；
真实，写出真情，多一些美的语言，多一些思考的哲语。
要求：
1、由粗到细，有侧重点；
2、真诚的回忆自己的人生路，谁陪伴你一路走来，感悟人生；
3、题目自拟，字数不限；
4、提倡写散文，能有亮点。
文题：
自己的父母可以都写，也可以选择其中的一位，题目自拟，字数一般不超过六个，要创新，要体现文意，要言简意赅。
教学过程：
1、统计有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口头禅。
2、导出结论：我们没有足够的时间去了解我们的父母，没有用感激的心情去观察我们的父母。
3、播放一段《牵手》，让学生闭眼，回忆自己与父母相处的生活片段。
4、教师感情朗读刘墉的《母亲的伤痕》，悟情。
5、再次播放《牵手》，让学生谈谈感悟，谈谈自己的父母那些小的事情，小的动作，那些留在你记忆深处的让你至今感动的事情。
6、进行一些个性化、特征化的技巧指导：
（1）抓住人物的动作、语言、神情特征化的细节。
（2）作者语言风格前后一致，并且，找到适合自己的叙述风格。
（3）特征化的细节要反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征。
7、播放《天亮了》，并简介故事背景，渲染气氛。
8、让学生谈体会，讲感受。
9、再次播放《天亮了》，生再次闭眼回忆，要求脑海中以电影小片段的形式闪现与父母的生活片段。
10、播放歌曲《妈妈》，让学生始终在感动的氛围中抒写心曲。
我的父亲或母亲作文篇3
教学目标：
1、借助课文及现实故事，感受父母之爱的真挚、平凡和伟大。
2、学会选取生活中的一件事，用一两句话表达对父爱或父母的理解。
3、学会运用细节（外貌、神情、动作、语言）描写将事情写具体，表达真情实感。
4、凭借故事让学生懂得回报父母之爱。
5、学会欣赏、评价习作。
课前准备：
布置学生浏览教材第六组课文，熟悉课文内容，感受父母对子女的爱。
教学过程：
一、故事引入，感受父爱和母爱
1、师：同学们，我们的成才离不开父母的养育与教导，我们每天都在父母的关爱中成长。我们要学会懂得爱，感受爱，去感恩我们的父母。我这里有两篇动人的故事，听老师讲述给你们听，好不好？
生（齐）：好！
（课件呈现故事《一束白色的栀子花》、《温暖我一生的冰灯》，教师深情讲）
2、师：听了这些故事，你有什么想说的？
（生甲：那位母亲真伟大！生乙：父亲为了孩子，宁愿自己挨冻受苦受苦。生丙：父母真伟大！…….）
3、教师小结
师：是啊，父母的爱是无私的，我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。我们要懂得父母对自己的爱，更要懂得回报父母的爱
二、打开心扉，共悟父母之爱
1、师：我们听了刚才的故事，深深地被故事中的那种父母之爱感动了。那么，这十多年来你有和父母之间有挥之不去的，想倾吐的故事吗？来，和老师一起静静地去回忆吧。
（师生随着轻柔的乐曲，闭上眼静静地回想与父亲或者母亲之间发生的一个永远挥之不去的，最想倾吐的故事。）
3、师：同学们再反复地回想那个你和父母之间的故事，把对父爱或者母爱的理解用一两句话在草稿本上记录下来。
（教师在课件上显示自己对父爱的理解：亲爱的爸爸，您对我的爱，有时是一句大声的责怪，短暂的痛，却能长久地提醒我——不论何时何地，心中要装着别人。）
4、指名学生起来读自己记录地那一两句话，交流对父母之爱的理解和感悟。
师：大家都说得很对，都是自己亲身感受。父母之爱是平凡而伟大的。
我的父亲或母亲作文篇4
我的父亲是个酒店经理，他们都叫他“金总”。他喜欢吃三文鱼，我却不理解，生吃三文鱼不恶心吗？我父亲挺白的，我也还过得去。每次旅游去海边玩，都只有我妈一个人擦防晒霜，回来后却是我妈最黑。我的父亲在杭州工作，一个月只回来几次，在我脑海里，他就是：工作、回来、吵架、玩、出去……我父亲脾气不太好，一回来不是找妈妈的茬就是骂我学习不好，但一转眼又带我们出去玩了，脾气转变特别快。他看到这篇文章有可能就会训我一顿。
但他在我心中可以说是三好榜样了，厨艺好、学习好，口才好……我父亲每次和我玩的时候，都会逗我笑，而我有时都会被逗得笑出眼泪。我也不知道父亲是怎么做到的。
说完父亲，再来谈母亲。
我的母亲是个会计师，也是个公务员，她在财政局工作，据说好多机关单位的钱都归她管。她脾气很好，这点我像她，就连我“一年”都没订正作业这事，她也不会骂我，只是盯着我一起订正而已。记忆中，她没有打过我。我妈身高168，在80后的女生中算相当高了。据说她三年级138，四年级148，五年级158，还好从初中开始就一直168再也没长了。外婆担心她“长太高”担心了好几年，现在外婆担心的是我——“长不高”！
我妈下班很晚，正常五点半下班但经常加班到八点多才回来。以前我很小的时候，她还在读研究生，论文考试也很多，但经过她的努力后，她获得了硕士学位，厉害！
我妈她忙极了，事情很多：除了工作，最近还在复习高级会计师考试、辅导我的各门功课、做攻略带我假期旅游……所以，平时我都是一个人玩，或者等父亲回来时陪我玩。
我父亲母亲的特长看似不怎么合理，其实也合理。我父亲厨艺好，修电脑等家电特别拿手，而且组装一些小东西的技术也很好，这些细活通常是女生干的呀！我母亲的特长也很奇怪，她竟然体育很好，篮球好，跑步快等等，体育不应该男生好吗？
我的父母亲和别
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