作文可以提高我们的文字修辞技巧，让我们的文章更加引人入胜，充满情感和思考，写不同类型的作文有助于我们了解不同文化和社会背景下的写作习惯和传统，下面是品读360小编为您分享的我被批评了作文模板6篇，感谢您的参阅。
我被批评了作文篇1
宁愿我负天下人，莫要天下人负我。这样子面对批评与表扬的人，那个人一定是一个正在逃避批评的人。简单来说，那个人只能够面对表扬，面对批评就把自己的责任推到其他人身上，也就是推卸责任。只能够自己批评其他人，就不许其他人批评他！这种人实在没有用，留下来只是一个祸害,祸国殃民！这样子的人只是一个卑鄙小人，那样子的人最终还是会做一个犯法的人，最终还是被警察抓去或者判死刑的。
宁愿天下人负我，莫要我负天下人。这样的人是一个好人，得到了批评发现没有这回事只当是给他批评的人开了一个玩笑，不屑一顾，这样才是一个有作为的人。有人说：“批评是人性的弱点，只有克服了这个弱点才会成功。”这话一点都没错，有名的市场就是克服了这个人性的弱点，有古人曰：“宁愿天下人负我，莫要我负天下人。”这句话的意思就是克服人性的弱点，宁愿天下的人都批评我，反对我，但是我绝对不会泄气和放弃的，我不能不有负于天下的人，不为这样塞牙缝的事情而不为祖国作出奉献的。
宁愿天下人负我，莫要我负天下人与宁愿我负天下人，莫要天下人负我的这两句话所描写的性格简直是天与地的差别，一个性格刚强，不肯服输，还有一个性格阴险狡诈，只会“借盾挡任”。正好表示出了阴阳两面，对那些阴险狡诈的人普通之时，不可不防，非常之时，不可不打。如果打他那么能够以一警百。对那些不肯服输的人普通之时，不可不用，非常之时，不可不骂。如果骂他那么他会发愤的做好那一件事，这个就是：激将法。
我想宁愿天下人负我，莫要我负天下人是一个阶梯，可以成为一个成功地人，那么宁愿我负天下人，莫要天下人负我应该是一个悬崖，自己会掉下去被摔死。
我被批评了作文篇2
批评，一个人的一生难免会遇到那么几次的批评。那么我要告诉大家——其实，批评是为你好，而不是单纯的训斥。我呢？在这一路走来的途中，当然也不可避免地遇到了几次批评。唯有一次，让我记忆犹新。
那是一个冬天的早晨，我刚起床，一眼瞧见窗台上的一盆几乎要枯萎的铃兰，便一心想要让它暖和一下。于是，我便把它搬到了门外的院子里。回头可以看它，我就管自己跑到一边去了。
可是，过了许久，我竟忘了把它搬回来。外面下了雪，它就一直呆在风雪中，摇摇摆摆，孤苦伶仃。
五点半到了，妈妈下班了，她走了进来，严肃的叫我出去，到院子里去。
她严厉的批评了我一顿，我几乎要哭了！
妈妈几时有这样严厉的批评我？就算有，我想我应该也不记得了吧！想着想着，泪水就不禁涌了出来！妈妈！
当时的我，还不懂事，一直以为妈妈很凶。一直很怨恨妈妈。一直到现在，我才明白——原来，大人批评我并不是无缘无故地，而是为了让我更加懂事，更加优秀。可我居然现在才明白这个道理，想到这，我又不禁想到了妈妈，想到了妈妈对我的爱，我不禁泪流满面，心中深深地刺痛着。
妈妈，我爱你！谢谢你对我的养育之恩！
我被批评了作文篇3
在我们成长的过程中，有可能会受到许多责骂和批评，而这些责骂和批评或来自于父母，或来自于老师，或来自于陌生人……但这些责骂和批评里更多的是包含着他们对我们的期望和对我们未来的着想。
在六年级的一次批评，我至今印象深刻。
那天是我当学习委员的第一天。我负责一、二、三、四组作业的收发。由于是刚刚上任第一天，并且当时我还兼任着一个小组长，把小组里的作业收齐后才去收其他三个组的作业。收完正当我想数一下时，上课铃响了，我便匆匆地整理好交给老师了。谁知，竟然有三个同学没有交，并且他们所在组的组长也没有记名字。老师将这三个同学各扣了一分，而我身为学习委员因失职也扣了三分，当然，组长也扣分了。
杨老师批评我时，我坐在座位上，低着头，不敢看老师，因为我知道，我辜负了老师对我的信任。但我并没有丧失信心，从这次批评中我吸取教训，改正错误，使自己做事尽量完美，减少过失。因为我知道，每个人从生下来都是站在同一个起跑线上，差别就在于你后来的认真和努力的程度。因此，我坚信，你付出多少努力，上天就会给予你应该拥有的回报。
这就是我受到的一次批评，这次批评让我增强了责任感，对做这个学习委员更有了信心。
我被批评了作文篇4
今天，语文老师把我写的那篇“诚实的一面”当做范文读给全班同学听。我的心里甜滋滋的，像乐开了的花。我忽然想起在还没有写这篇文章之前发生的那件事。
几天前，我早有写这篇文章的打算，正好老师布置了日记作业。我在急急忙忙的情况下快速写完，当时我满脑子都是写完作业之后怎样好好地玩。本来文章里应该加的好句和词语都被我一带而过，写的感受不深。但我又想不快点写完就会耽误我很长玩的时间。作业又多，时间真是不公平！文章中本来深刻的话语变得简单起来，写完后，还不到一张纸。我把写好的日记扔向妈妈，妈妈接过来用一种不满意的眼神瞟了我一眼，表情变得复杂起来，接着皱紧眉头，不时地用脚踩着地，只见她二话不说，攥紧拳头，向我的折烂的本子撕去，真是“孙二娘”中的绝版，乃武林高手也！只听“嚓........”我的本子被她残忍的手给撕烂了。当时我生气的一跺脚，也许是被妈妈听到了，我见她忙上要发怒，吓得我有点哆嗦。妈妈用那干脆而直白的话语说道：“这就是你写的？我看这样下去，你必定是要退步的。”泪水一下子冲出了我的眼睛.......
我关上屋门，独自一人在那想，太不公平了！作业那么多，都没有玩的时间了，好歹做完啦，还被撕了训一顿，我一时想不明白。我敲着脑门，怎么会这样呢？妈妈平时那温暖的身影哪去了？我越想越不明白，妈妈不会不再关心我了吧！事后，结果可想而知，我向妈妈主动道了歉，从新写下了这篇文章。
这时，突然一块橡皮掉到了地上，让我从回忆中醒过来。现在我终于明白妈妈的苦心。下课放学后，妈妈来接我，我连忙背起书包向那匆忙的脚步奔去。
我被批评了作文篇5
由于你还是一个学生，所以你或多或少还存在着某些方面的不成熟；由于某些方面的不成熟，你们会犯一些或大或小的错误；而当你一旦犯了错误，你的老师就会把你叫到他的办公室对你进行批评教育，那么，当你忐忑不安地走进办公室时，该如何对待老师的批评并让老师感到你有决心改正错误呢？
首先，要有积极健康的心理导向。不知你是否知道那位叫桑名一央的日本人，他用“p一n“频道来说明人的归因倾向。他认为；人的思想好比一座广播电台，它不停地用两种功率相当的频率向人播送着信息，即p频道（积极频道）和n频道（消极频道）。当你走进办公室时，如果你把频道对准n，那么，你就会认为老师批评你是“故意找碴”，是“有意跟你过不去”，如果你怀着这种心理去接受老师的批评，必然使矛盾激化，从而有损师生之间的情谊。但如果你将频道对准p，情况将大不相同，你会认为老师对你的批评是对你的帮助，是关心你的标志。如果你这样想，我敢肯定，问题的解决将会十分顺利，你也一定能得到老师的谅解。事实上，老师批评学生都源于一颗爱心，所有的老师都希望自己的学生能够健康成长，俗话说，“严是爱、松是害。”老师对学生的批评也是爱的一种表现形式，因此，你把频道对准p，是有其客观依据的，也是积极而健康的。
其次，要知道承认比狡辩更能得到谅解。年轻人犯错误并不可怕，可怕的是知错不认错，知错不改错。不知你是否还记得有位名人说过的话。“知错
...
