作文是一个整理思绪的机会，可以帮助我们更清晰地表达自己的观点，作文也是一个记录生活的方式，让我们回顾过去的经历和成长，以下是品读360小编精心为您推荐的20后的我作文推荐7篇，供大家参考。
20后的我作文篇1
期中考试已过，成绩也揭晓了，数学93分，93分算一个一般般的成绩了，在期中考试中，我的小数点的部分掌握的不是很好，所以说不是移错位就是数算错，现在想起来，真后悔！！
语文不错，110的题考了105分，全班第三。基础知识和课文填空丢得分，阅读题绰绰有余，所以，减了5分，不过，让我不可思议的是，作文减了0分，老师还读了我的作文，我感到很骄傲，很 自豪。
英语考了97分，全班并列第二，丢分的`题是因为一个题没大写，所以白白丢了3分的冤枉分，要不就满分了。
这次的平均分是95分，还不错！
再看看同桌石明宇，哈哈，语文85。5，数学79，英语68。5，不过我并没有笑她，而是鼓励他再接再厉，不要灰心。袁修艺呢，语文66，多吉利！！数学82，英语51，哎，咋说呢……
我一定会好好学习，争取考出更好的成绩！
20后的我作文篇2
春天的一颗细小的种子静静地躺在泥土里，它平庸、丑陋，招致大家非议。秋天，那朵花上长满了毛绒绒的小东西，风载着它们飞了起来，飞过了大树，飞上了宽广的天宇。它原来是一株——轻盈自在的蒲公英。
小小的种子却拥有强大的力量，那就是不顾讥讽，坚强挺立起来，变得强大。就这样，使它生根发芽，因为它知道，它要飞上天空，养育后代！我们也曾有这样的经历，不断变强，勇于面对困难。
记得我刚开始学围棋的时候，是三年级，瘦瘦小小，也有点儿矮矮的，而且也不怎么爱说话。那些比我早学的人就总是在私底下议论我，“比我还矮，肯定比我差。”“这下总算有人跟我一样差了。”……可我耳朵尖，老是听见他们说的话，就像一根刺扎进了我的心里，眼泪快流出眼睛外了，一肚子的苦水，又愤怒又伤心。但我一下子咬咬牙，忍住了，默默承受着“侮辱”。可我不服气：我才刚开始学，凭什么就认定我肯定学得不好呢？凭什么矮的人就不聪明呢？而且我在班级里都学得挺好，围棋我也一定学得好！于是，我的学棋之路开始了。我勤奋学习，积极做课后作业，在老师的教导下，很快就提高了棋艺。现在，我在高级班也已经是佼佼者了，大家都十分惊讶我的进步，老师也总是表扬我，我还是默默地接受老师的表扬，继续努力。
人生便是如此，当你受到嘲笑、排挤时，就更应该坚强，让别人看看你的实力。努力，就能成功，像狂风暴雨后的彩虹，这是煎熬之后的成功！
20后的我作文篇3
期中考试结束了，我和小萍还有小清一起散步回家。
在路上，我们三人开始对起了答案。因为小萍的成绩在我们中间是最好的，基本上是班级前五的排名，而我和小清只能算是中上。
所以对题的时候，我们当然都是围着小萍的答案来揣测自己是不是做对了。
其中数学有一道图形要画辅助线完成的。小萍说，她那题答的没有信心，不一定是正确的。然后我就说出了我的解题方法。小萍当时就给否决了，说我做错了。
但是在我心里，我觉得自己是做对了，我和小萍辩解着，她不听我，小清也持中立态度，因为那题她也没做过来。
我有点儿难过，但是我的数学成绩本来就没她俩好，所以也没得辩解。
后来老师把答案公布之后，我发现我的解题就是正确的，真的既欣喜又有点难过。
欣喜的是，我做对了，难过的是当初我和小萍小清她俩说的时候，她们置疑的态度。
通过这件事，我也明白，其实还是要从自己身上打原因，她俩对我的不信任，一个很大的原因就是觉得我的数学不如她们的好，她们都做不出来，我即使做出来，也是有点“瞎猫碰上死耗子”的巧合。
所以，我突然懂得，改变他人对你的看法，不是去争辩，而是要用事实去证明，我要做的就是努力把成绩提上去，用实力说话。
20后的我作文篇4
考试成绩发下来了，不光是语文，还有数学我以为考得很好的。可是你看两门成绩都考了八十八。我真是非常惊讶，不知所措。真是非常惭愧。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素；怎样评价你的学习态度是否端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要我们不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结。
其三是应试心理和技巧的反思。我没有带着平静的心情去应试，也是我这次没有考好的原因，因心理过度骄傲而导致考试发挥失常的情况有很多。我在考试后就需要对这些没有做一个全面的总结，避免再犯类似的错误。
同学们，考后反思固然重要，但是更重要的是静下心来重新找到自己的起点；找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的同学和我一样考试没有考到理想的分数，这时我们就知道知耻而后勇，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了动力。所以对待学习，我们要有坚定的毅力。
20后的我作文篇5
通过期中考试，从期中成绩看来，我感悟颇多，其中最重要的就是严师出高徒。
我明白了教师的严是一种态度，是一种精神：它不仅是指对学生的严格要求，更包含有教师严谨的治学精神，严肃的教学态度。
严师的“严”是严而有格，就是一定的原则。严格，不同于严厉。严厉，动不动板着脸孔训斥,高高再上，中学生处于青春期逆反心理，这种简单的做法不会带来良好的效果。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合规律的严，是有利于学生德、智、体诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。严而有格，既要给学生指出方向，又要给学生提出具体的要求，这种原则就是成就高徒的前提条件。
严师的严是严而有方。这里的“严”字包括：管教，关心和负责。我们的对象他们心理结构尚不健全，正处于青春期，需要教师用正确的，行之有效的方法加以指导。俗话说：无以规矩不成方圆。严格的教风酿就优良的学风，端正的学风又感化了成长中的学生，严师以其“规矩”之严格，方法之得当，一定能造就高徒。
严师的严是严中有爱。教师对学生的爱应该理智的爱，而不是溺爱和不负责的爱。严师的严并不能对学生一有错就批评、职责，而是严而有度，严而有情，把爱融会到对学生文化知识的严格把关中，把爱融会到对学生行为规范的严格督察中。严爱结合，让学生真正的感觉到，教师是对他未来的高度负责。一个对学生未来高度负责的教师,是成就高徒的必要条件.
不管从社会发展的要求还是学生切实需求而言，都要求教师严而有格、严而有方、严中有爱、严于律己。这才是我们所说的严师,这才是追求规范、健康发展的的教师.
培养高徒是每一个教师神圣的职责，做一名新时代的“严师”，是每一个教师不悔的追求。
因此，我认为严师一定出高徒!
20后的我作文篇6
今天，我听到了一个天大的消息，就是要考试了，我非常的难过。因为，如果考的不好的话，妈妈就会批评我。
“快要考试了，时间不多了。”同学们都在认认真真的复习，有的在看语文书，有的同学把练习册来了出来，还有的玩游戏，好像这个考试不关他的事一样。
“叮叮叮”上课了，老师拿着一盏厚厚的试卷，我们都非常的着急，老师把试卷都发给了我们的手里，我们把名字写好了，就开始做题目了。
做题的时候
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