作文是一个整理思绪的机会，可以帮助我们更清晰地表达自己的观点，只有保持细致入微的观察力，在写作文时大家发现问题并解决时才能更有耐心和条理，以下是品读360小编精心为您推荐的20后的我作文8篇，供大家参考。
20后的我作文篇1
一场雷阵雨来了，好像把蓝蓝的天空又洗刷了一遍。
不久，雨停了，让天空变得更加湛蓝了。又过了一会，彩虹出来了，露出了青春的笑脸。好像在天空中出现了一座好似天神架起的七彩的天桥，我仿佛看见了各路的天神从美丽的天桥上走过。不过彩虹刚出来的时候是模糊不清的，过了一会儿，她变得很清晰了，七彩的颜色看得非常漂亮，路过的鸟儿迟迟不肯离去，停留在上面歇息，好像在欣赏彩虹的美丽。周围的天空好像被蓝色渲染的中国古典画卷那样湛蓝，天空的.白云聚在一起，像一片片大陆，像一个个海胆，像一个个棉花糖……下面的草地一碧千里，还有一些小花盛开在其中，美丽极了。色彩斑斓的蝴蝶在花朵上飞来飞去。
不一会儿，彩虹越来越淡，最后终于消失了。天空变得黯淡无光，天空上的云朵全散开了，变成了一朵朵似乎被火烧了的红云，有趣极了，好像是大风把下面的枫叶吹到了天空中。大地上的几棵弯弯的垂柳，好像是被这美丽的景色所折服，纷纷向彩虹的美丽鞠躬致敬。
太阳渐渐的落下，好像在向人们道一声“再见”，在大海上露出了半个笑脸。海洋也似乎被太阳的热情感染了，露出了片片红晕。在海的另一边还有海鸥在上面翱翔，似乎在追寻太阳的脚步。
这美丽的瞬间就这么渐渐逝去了，虽然短暂，但她的美丽却永远留在了我的心里。
20后的我作文篇2
网上有人说，我们90后都老了，20后都要出来了。
下面的评论，都在感叹，都在说着时间的残忍和无情。原来在不知不觉间，曾经的小孩都成了如今的大人，现在我们都可以轮到小辈叫我们阿姨叔叔了。那段孩童天真时光和少年青春时期就好似一场梦，梦醒了回到现实，醒了之后梦里发生的好多事情都记不住了，可能那一切对于成年的我们就真的是一场梦吧。有几条评论更是勾起了许多人的回忆“这么多年，我们都老了，灰太狼还是没吃到羊。”“我的.农场和牧场都荒废好多年了”“恶作剧之吻、微笑百事达、仙剑每一部都是我的回忆，那时候搬个小板凳坐在电视前傻傻的等着，现在想想真是幸福”“二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……看到这些，有一种熟悉亲切的感觉，脑海中更是浮现出当年的片段。是啊，我们90后，真的好像就这样毫无准备的变老了。
我在前几周重头看完了武林外传，看着看着我眼眶就泛红了，以前看的是故事，现在看的是我的童年是那逝去而追不回的时光。
时光荏苒，属于我们90后的那些故事也渐渐的落下了帷幕了。有点可惜，能见证我们曾经单纯稚嫩的那些见证都消失了，现在我想现在能证明你曾经也是小孩的，唯有陪你度过童年或青春时的那些人了，我想那些人指的也就是同学了，因为你们是同一代人，更因为他们看见过当年那个少不经事的你做出来的一系列傻事。我们是同时间的脚步是一致的，都是一路向前，在这过程中我们得轻装上阵，所以我们在路途中会弄丢一些东西，虽然不舍，但这是必然的不是吗？
20后的我作文篇3
昨天语文考试第二单元，我非常认真的写。到了今天，卷子发下来啦，我一看：96.5分，心里想：考得一般般吧。
当老师说道，这个分数还没有算作文分数时，我一惊，心想：我的作文成绩不是特别好，这个分数还没有算作文分，不知道算上之后的得多少分呀！我心里想着，老师已经把卷子收走了，要加上作文分后再给我们，我期待着。
等了一个上午，放学的时候，语文老师来啦，我激动极了，不知会扣多少分。老师开始读了，读了很多人的名字，他们都扣得很多，读到我时，我竖起耳朵仔细听“卢世豪，扣3分”我听完之后，呆住了，扣了三分后，我的分数就刷的一下变成了：93.5。我心想：唉！谁让我的.作文不好呢！所以我下定决心把作文搞好。
今天我们还考了数学，数学的卷子可不简单，有的都难住我了，不过我最后还是写出来了，我期待着数学卷子发下来的那一刻。
20后的我作文篇4
通过期中考试，从期中成绩看来，我感悟颇多，其中最重要的就是严师出高徒。
我明白了教师的严是一种态度，是一种精神：它不仅是指对学生的严格要求，更包含有教师严谨的治学精神，严肃的教学态度。
严师的“严”是严而有格，就是一定的原则。严格，不同于严厉。严厉，动不动板着脸孔训斥,高高再上，中学生处于青春期逆反心理，这种简单的做法不会带来良好的效果。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合规律的严，是有利于学生德、智、体诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。严而有格，既要给学生指出方向，又要给学生提出具体的要求，这种原则就是成就高徒的前提条件。
严师的严是严而有方。这里的“严”字包括：管教，关心和负责。我们的对象他们心理结构尚不健全，正处于青春期，需要教师用正确的，行之有效的方法加以指导。俗话说：无以规矩不成方圆。严格的教风酿就优良的学风，端正的学风又感化了成长中的学生，严师以其“规矩”之严格，方法之得当，一定能造就高徒。
严师的严是严中有爱。教师对学生的爱应该理智的爱，而不是溺爱和不负责的爱。严师的严并不能对学生一有错就批评、职责，而是严而有度，严而有情，把爱融会到对学生文化知识的严格把关中，把爱融会到对学生行为规范的严格督察中。严爱结合，让学生真正的感觉到，教师是对他未来的高度负责。一个对学生未来高度负责的教师,是成就高徒的必要条件.
不管从社会发展的要求还是学生切实需求而言，都要求教师严而有格、严而有方、严中有爱、严于律己。这才是我们所说的严师,这才是追求规范、健康发展的的教师.
培养高徒是每一个教师神圣的职责，做一名新时代的“严师”，是每一个教师不悔的追求。
因此，我认为严师一定出高徒!
20后的我作文篇5
江南雨乡。雨带来太多的景与情。
惊蛰后的一阵春雨能唤来万物复苏的气息。梅雨季的一场暴雨带着夏季独有的沉郁。秋雨萧瑟，雨落后寒鸦飞过，留下一地孤寂。而江南的冬则罕有雪，有的是纯粹的冬雨。
那是雨后。
天空是淡淡的灰色，偶尔抬头时，还会被隐约的白光刺痛眼睛，然而这不是晴天，雨后的天空是怨妇的脸，惆怅寂寥，冷风拂面，只低吟“泪尽罗巾梦不成，夜半前殿按歌声”。
雨后四周格外寂静，眺望远方，明明那些车忙碌地行驶着，那些人迈着大步行走着，可是仿佛只是看见画面，却触不到声音;远处的彩旗随着风摆动着，也是悄然无声。雨是一扇隔音玻璃，它笼罩了整个城市，又将每一个事物清晰地分开，“你在远方聆听我，我的声音无法触及你”原本也是一种落寞。
雨后所有的颜色都似带着点冷色调，曼陀花探出她的脑袋，在雨后形成了一座柔弱的雕像，最终融化在潮湿的空气中。“雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。”在简单的悠闲里，应该也有那一份压抑的心情吧?
雨后人们在干什么呢?或许街边卖菜的大妈又重新摆起菜来，那碧绿的菜叶上还有点点晶莹的雨珠;撑开的伞渐渐合上，抖一抖伞，掉下的雨珠在地面形成烟花状;经过雨水洗礼的花草开始生长，静静的，还可以听到花开的声音。雨后，一片菜叶，一把花伞，一朵蓝花，一段弥香……一切都那么安详。
若在雨后能看到天边的彩虹那是多么庆幸的事。一道彩虹，足以证明一场深深的雨。可并非只有彩虹能证明下过的雨。我看见那扇玻璃窗上有着轻盈的雨珠，知道是雨过了。雨后的我还是那个一直在写作路上追梦的我，我走啊走，写啊写，有收获，有失落，但我想我
...
