我们可以通过阅读各类作品，培养自己的文学素养，从而在作文中有更多的表现力，作文是表达感情和情感的渠道，让我们能够释放情感，下面是品读360小编为您分享的我想说作文推荐7篇，感谢您的参阅。
我想说作文篇1
哦耶！终于可以不上早晚自习了，最棒的就是不用值日了！
啊哈哈啊哈哈哈哈不要得意忘形，记住，你还有一大堆作业没写呢！我一骨碌爬起床，不再得瑟，开启了疯狂写作业模式。不得不控诉，作业多的可要了我的脑细胞和血管子。
首先写数学。数学需要思考，最费神经细胞。真烦，每道题还得算，还得准，要求可真多！做完数学题，脑子都快要爆炸了！
接下来就是语文和英语。英语老师真是闲得没事干，布置这多能改得过来吗。唉，就别把希望寄托在语文老师身上了。语文老师给我们布置了嗯，让我数一数哦对，单元卷x张，默写xx，办xx。我终于体悟到了什么是一命呜呼。
苍天呀，大地呀！你让我怎么活呀？这些小科也有好几张卷子呢！看来，得拼了命了。我觉得自己的脑细胞很快就用完了。“呼――呼――，我写着写着竟然睡着了，难道作业也有催眠功能？”这倒是个有趣的问题。醒来一看，作业还有那么厚。
爬起来写吧！奋斗，少年！
我想说作文篇2
不客气地说，因为懒，我的文章一直写得不好，已被田老师说过好几回。
周五，爸爸很忙，我第一次坐公交车回家，觉得很有成就感。这人一兴奋，就容易忘事儿，结果，周记就理所当然地忘写了。
周六，我准备写周记时，脑子里就浮现出田老师挑选“护花使者”这件事了。先说明一下我不是想当护花使者，只是想写一下这段趣事而已。这件事是这样的，老师说要选护花使者，一下子就有许多同学举手，可是当老师说出要写作文时，没有一个人举手，当然，其中也包括我。通过这件事发现班里的同学和我一样，都有点懒啊。
既然做不了护花使者，这个题材还是不碰的好，我又找到一个不写周记的理由。剩下的时间，我都是在想题材，这个星期并没有什么异常的事情，也没有什么好景色写的，所以我想还是到周日再写周记吧。
时间一晃而过，我一直在找题材，找了一个又一个，可能是肚子里没货，也没什么事情可以写，我都觉得不好写。就这样，于是我就把这件事放下了。晚上来了学校，才记得周记没写，可是周末都在想题材，其他作业一个字也没动，只能先写完其他作业再写周记了。
时间一分一秒的过去了，转眼间就到了星期一早上，收作业的时候我怀着一丝侥幸的心理，希望可以度过这次“危机”。可是已经逃不过了，被铁面无私的“柳大人”记了名。逼急了，我准备在音乐课写完周记，可是时间不够，我只写了三分之二。
中午带回宿去写，是个好主意，可我竟然忘记带了。下午上课前，当我到达教室时老师已经宣布名单。唉，点儿真背，差一点我就写完啦。
唉，周记呀周记，想说爱你真的不容易。
我想说作文篇3
“再见！”我们相对而立，竟无语凝噎。彼此之间早已发现，尽管不想说出再见，故作坚强的我们依然在微笑面对。
三年前，入秋，你我初识。
我，与其说是幼稚，不如说是轻狂。在外人看来仅仅是一个不知天高地厚的小孩，身边也没有什么朋友，我却引以为豪。你，带俏皮的神情来到了我的面前，无可否认，你像是所有人的小太阳，我刻意回避，怕灼伤自己的双眼。你的温暖，让我猝不及防。
也许是出于好奇，你就像甩不掉的小尾巴，跟着我，嘴里说个不停。你宛如一束光，慢慢温暖着我这颗石头。
有一次，我被老师和同学们误解，老师对我说的话如同一把刀子剜在我的心上。我终于无法忍受，冲出了教室，号啕大哭起来。你不知何时来到了我的身边，让我痛哭一场，自己沉默不语。同学们和老师的不信任深深打击了我，我变得心灰意冷，你默默牵起我的手，忽然说出一句：“还有我呢。”我倏地睁开泪眼朦胧的双眼，我没想到万人迷的她会这样对我。我笑了，像是鸟儿重见蓝天，从此我把过去冰封，开始融入生活，我们的友谊也急速升温，成为彼此不可或缺的唯一。
三年后，盛夏，你我分别。
“我要走啦！”你又露了了你的招牌笑容，我不可置信地望着你，你又点了点头，我笑意盈盈的脸庞逐渐凝固。我一下子就慌了，我们相顾无言，时间一分一稍地流逝，终究还是我先掉下了眼泪。太阳火辣辣地照着，我好像掉入了冰窟，你最后说：“为了更好地重逢。”
天下哪有不散的宴席？我不想再见，也不说再见，尽管有千万种不舍，为了我们更好地重逢，说出再见，或许才是最好的选择。
我想说作文篇4
自从我家买来电脑以后，我就成了一个铁杆电脑游戏迷，什么游戏我都来者不拒，如：“拍苍蝇”、“小厨师”等。一段时间后，我的学习成绩下滑，老爸不得不向我下最后通牒——与电脑游戏说886（拜拜咯）！
这天，我独自在房间里写作业。不久，双手痒痒，就忍不住偷偷打开了电脑，想会会自己多日不曾“亲近”（昨天才“亲近”完）的好伙伴——电脑。我的“第六感觉”提醒我：今天必须“高度谨慎”！一旦被“警察”老爸发现，那可真是大事不妙啊！于是，我边玩游戏边竖起耳朵听老爸的脚步声，做到一耳二用，我真是又像警察有像小偷啊！
“噔噔噔.......”呀，脚步声！我惊恐万分，马上使电脑“休克”，抓起笔“认真”地写作业。唉，怎么是邻居阿姨呀，害得我瞎忙活了一场。阿姨走后，我估计“警察”老爸暂时不会上楼，提着的心终于放了下来，我又打开了电脑游戏........不知过了多久，我忽然感觉背后像是有人站着，扭头一瞧，呀！老爸正笑眯眯地看着我呢。我不安地站起身来颤抖地说：“老，老，老爸，我，我，我........”没等我说完，老爸又好气又好笑地说：“你这套鬼把戏还骗得了我？！不过双休日玩一会儿游戏也是可以的。但是时间不能够太长，更不能一心二用哦！”
唉，电脑游戏，你既让我喜又让我忧，真是想说爱你不容易啊！
我想说作文篇5
今天是开学以来的第一节作文课，第一单元习作《我的课余生活》。开课前我先从口语交际入手，让孩子们说一说自己的课余生活，可是问题提出之后竟没有同学举手。这完全在我的意料之中的。因为课前我就想到孩子可能会对课余生活的含意并不理解，所以对孩子们解释说：“课余生活就是除学习以外的生活。”听了我的解释，孩子们马上举起了小手，争着要说。于是我就引导他们先说自己的课余生活是什么，然后说一说在课余生活中发生过的有趣的事，最后说自己的收获和感受。孩子们发言都很踊跃。接下来就让孩子们把自己说的内容写下来，听了孩子们的发言，本以为他们会写的很好。但今晚看了作文草稿，感觉存在好多方面的问题：
一是没有突出是“我的”课余生活。有的孩子写自己爱读书，但写到读书中有趣的事时确写和小动物一起玩，没有围绕主要内容来写。 二是缺乏有意义的内容。有的孩子只是像记流水账似的写了些放学回家后干的事。三是写的关于“生活”的内容太少。如有的孩子写读书，大段的内容介绍了读过的一本书，有点轻重倒置。还有就是作文的分段、标点等细节问题。有时心里也矛盾，不知这第一篇作文是应该要求严一点还是松一点。严了吧，担心孩子对作文产生畏难心理；松了，又觉得对以后的写作不利。
唉，作文，真是想说爱你不容易！
我想说作文篇6
我最想说的一句话就是~“谢谢”。别小看“谢谢”这两个子字！它所包含的意义可不止“感谢”而已，以不同的语气表达，也会给人不同的感受，例如：带一点生气的口吻，会让人感到不舒服，带一点柔和的口吻，会让人感觉很温暖。
在生活中，你受到他人的帮助是否会说一声“谢谢”呢?当你帮助人的心情又怎样呢，被人道谢感觉又是怎样呢?我相信你的心情一定很愉悦。在帮忙的过程中，我们
...
