作文不仅是一种学习和工作的手段，更是我们个人成长和发展的重要支撑，作文是我们培养观察和思考能力的过程，下面是品读360小编为您分享的会说话的眼睛作文8篇，感谢您的参阅。
会说话的眼睛作文篇1
你们见过会说话的眼睛吗？我的数学老师王老师就拥有一双会说话的眼睛。
见过我们王老师的人，都说她的眼睛很美，她看人的时候，目光是那么清澈，那么炯炯有神。我们王老师的眼睛里装着星辰大海，她一笑起来眼睛就眯成一条缝。不过，当她生气时，教室里就会有一股浓浓的“杀气”，连班主任都会怕她三分。
有一次上数学课时，王老师在讲期中考试必考的题，同学们都听得津津有味，而我一直想着桌斗里的漫画书，所以我觉得王老师在给我唱催眠曲。我的手不受控制的把漫画拿了出来，时不时我还会笑出声来，王老师听见了，她转过身来，看了看全班同学，老师走到了我身边，我很害怕，都不敢看她，我的心七上八的。王老师用那严肃可怕的眼神望着我，仿佛在说：“不要做小动作，你的一举一动我都看得清清楚楚。”我想：王老师难道有千里眼？说完，王老师伸出手，用那恐怖的眼睛看着我桌兜里的漫画书，好像在说：“把漫画书交出来。”我乖乖的把漫画书放在了王老师的手上。
去年六一儿童节的时候，王老师让我给大家弹一首曲子，我还没来得及回答，老师就在本子上记上了我的名字。到了下午，我垂头丧气地走进教室，表演开始了，我又紧张又害怕。轮到我了，我愣在那，望着王老师，王老师对我点了点头，好像在对我说：“加油！你是最棒的！”我弹完了曲子之后就听见了同学为我鼓掌的声音。
王老师的眼睛就像蓝蓝的天空，我们就像一只只小鸟飞翔在王老师的眼里。
会说话的眼睛作文篇2
陈老师的眼睛目光流盼，十分惹人喜欢。她那火星迸发的眼睛，不论开心还是生气，只要凝望着你，你就会发现好像有鲜花在她眼中绽放。
每当陈老师批改作业时，她总是目不转睛地盯着作业本。她那深邃的眼神像神秘的夜空，时而凝想，时而埋头批改。此刻，她的眼睛真漂亮。
当陈老师高兴时，会展现出不同的神采。那如黑珍珠般的眼睛会柔软得像柔软的黑丝绸，面孔也会变得和蔼起来。当同学们再一次逗笑她时，她的眼睛会变得像月牙，一举手一投足，都会流露出她的温润。
陈老师对我们的要求也十分严格。老师批评我们时，会用像利剑一样的眼睛盯着我们，只要她这么盯着我们，班上就会鸦雀无声，连针掉在地上也听得见。她用像荆棘丛中一堆火的眼神扫视着我们，不容置辩地说：“还敢说话的就给我到走廊去站着！”惊愕的我们那刻张皇得真想破窗而出，谁还敢造次？
当我遇到挫折时，老师会用温柔得出奇的眼神鼓励我，就像三月的细雨洒向可怜巴巴的我……记得有一次，我的成绩由九十五分降到八十多分，这让我十分沮丧。我的沮丧被她发现了，她走了过来，鼓励的眼神洒在我身上，温柔地对我说：“不要太伤心了，这次的试题的确难了点。”她边说边用温柔的眼神望着我，一下子让我有了努力追赶的信心。这时我觉得她安慰的眼神胜过千言万语……
陈老师那双会说话的眼睛让我一生都忘不了，因为是她与我一起成长的，给了我很多：动力、鼓励……
会说话的眼睛作文篇3
我有一个老师，她是我们班的班主任——陈老师。
陈老师是一个和蔼可亲的好老师。她白里透红的鹅蛋型脸上有一个高高的鼻子，樱桃般的小嘴，满头乌黑的头发，个子不高，中等身材。我最喜欢老师她那双如黑宝石般晶莹剔透的大眼睛，她那慈祥的的目光，让我真切地感受到老师的眼睛会说话。
有一次，上语文课的时候，老师提出了问题，同学们都趴在桌子上思考着，而我早就组织好了语言等着老师的提问。五分钟过去了，同学们还是趴在桌子不敢回答。老师平静地对我们说：“放轻松，我又不会吃了你们”两分钟过去了，可是同学们还是没有一个人举手发言。老师决定“点将”了，她用目光扫视整个班级，当老师的目光凝聚在我身上的时候，我觉得老师的眼睛好像在说话：“蒋昊轩，你会吗？你会你就举手吧！”我用眼睛告诉老师：“我会！我会！，你叫我吧！”老师好像听懂了，立刻点了我的名。我流畅地回答了上来。我坐下来时。老师的眼睛平静地望着我，好像在说：“蒋昊轩，你真是太棒了！”那天。我一整天都感到无比快乐。
还有一次，我有一题不会做的题目，就去请教老师。经过老师一番认真讲解后，我终于弄明白这道题。老师又给我出了几道类似的题目让我做。老师看见我都会了欣慰地笑了。我偶然抬头，看见老师正和蔼可亲望着我，那双眼睛好像在说话似的：“蒋昊轩，你真是一个爱学习的好孩子。”
在课堂上，老师的眼睛会说话；在课下老师的眼睛也会说话；在生活中，老师的眼睛还是会说话……
老师的眼睛会说话，正因为老师这会说话的眼睛，给我帮助，给我关心，让我受益一生。
会说话的眼睛作文篇4
新学期又来了，李老师又给我们上课了。
李老师上我们班的语文课，每当她来上课，我就会感受到李老师那双会说话的眼睛给每一个同学以信心和力量，她教会我们生活，是我们道路上的明灯，在我遇到困难的时候，又好像一张温柔的嘴把我提醒……
李老师的眼睛是一双严厉而又温柔的眼睛。在三年级下个学期的一天早晨，我6：40分左右来到学校，我都觉得李老师都在看着我，并对我说：“要珍惜时间，认真读书啊！”李老师的眼睛是一双充满期待的眼睛，又一次，许多老师来我们班听课，课堂上老师提出了问题，个个同学都不敢举手，惊呆呆的。李老师又好像看出了我的心思，让我起来回答问题，我胆怯了。这时，我看见李老师的眼睛又好像在对我说；"你能行，你能行的！”于是我大胆回答了问题。同学们给了我热烈的掌声，我高兴极了。这时，李老师的眼睛又在对我说；"好样的，你终于战胜了自己。”
眼睛的语言是最有魅力，是时时教育我们不断进步的最有力的语言。一年一度的教师节又要来临了，每当这时，我就会想起吴老师，想起她那双会说话的眼睛。那眼睛里包含着深情，就像我生活道路上的明灯，在我遇到困难的时候，给我信心和鼓励；在我跌倒的时候，又象一双温暖的手把我扶起……
在我上一年级的一天，别人都在聚精会神地读书，我却在玩铅笔盒。这时看见了吴老师，悄悄地走过来，我看见老师的眼睛射出严厉而又温和的目光，好像在对我说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我便不好意思地把铅笔盒收起来，开始认真地读书。从此，每天早晨，我都觉得吴老师那又严厉又温和的眼睛在看着我，并对我说：“要珍惜时间，认真地读书呀！”
记得在二年级上学期的一节语文课上，有许多老师来我们班听课，课堂上吴老师提出一个问题，全班无一人举手，而我又知道答案，平时我都很少举手。老师的眼睛一遍一遍地扫视全班。我胆怯地举起了手，但还不足两秒，手又怯生生地缩了回来，心想：还是别出风头吧，要是答错了多难为情呀……可又一想，吴老师不是常鼓励我们说：“人是在锻炼中成长的，抓住了机会就有一半成功的可能，不抓住机会就一定不会成功。”于是我又小心翼翼地举了一次，但一贯胆小的我在关键时刻又退缩了。“真的没有人知道吗？再没有人举手我可要说答案了！”吴老师想用激将法激我们，但全班依然无人举手。望着吾吴老师期待的双眼，我鼓起勇气把手缓缓地举起来。吴老师那双敏锐的双眸立刻发现了我，“延彬请你来说说看。”吴老师话音刚落，全班的眼睛齐刷刷地看过来。我站起来，艰难地开起了口。我当时只觉得心跳加快，脸发烫，一时会，竟把答案忘了。此时，我看到了吴老师那双会说话的眼睛，似乎告诉我：“别害怕，大胆地说。”我听到吴老师的鼓励，鼓起了勇气，把答案说出来，我话音刚
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