有了作文可以帮助我们提高我们的思维能力和逻辑思维，主题明确且内容详实的作文能够引起读者的共鸣和共同体验，使他们对于作品产生情感上的共鸣和共同体验，品读360小编今天就为您带来了神奇的线作文5篇，相信一定会对你有所帮助。
神奇的线作文篇1
今天班队课，冯老师给我们玩了一个游戏叫做——神奇的力量“拔书，”你们肯定会问拔书？书怎么拔？他又不是萝卜？
一开始，我也很奇怪，等我看到冯老师带来的两本书后我就恍然大悟了，原来是让我把两本书拔开呀。
老师刚说完规则，班级里就是一片躁动，同学们个个兴奋的脸上泛着红晕，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，一边把手举着高高的，一边使劲喊着我来，我来。
首先上场的是蒋展博，只见他挺着胸脯，雄赳赳气昂昂的上了场，像一位踌躇满志的将军，蒋展博抓住书脊，用出吃奶的劲也没将它分开，仿佛两本书就是一对紧密相拥，不肯分开的好朋友，蒋展博换了一种方法，像拉锯似的你来我往，简直成了单人拔河比赛，可是还没有拔开这两本书，这时，蒋展博直接用牙齿咬住书脊，然后两只手抓住另一边的书脊，连身子都微微颤抖起来，可终究还是败下阵来，他下台时的样子，活像一只刚被斗败的`大公鸡那般狼狈不堪。
接着，冯老师让我和戴楚哲上场拔书，根据我刚才在台下做的经验，往书缝里吹几口气再用力一拔就能分开，可这两本书我无论怎么吹，怎么拔都拔不开，我和戴楚哲只好用蛮力，可戴楚哲弓着背，眼睛紧紧闭着，眉头锁紧，脸上泛着红晕，似乎耗尽了全身的力气，但两本书还是没有分开，仿佛用了502胶水，将它们牢牢地粘住了，最终，我跟戴楚哲摇摇头沮丧地走向了坐位。
接着，四个人，六个人……
每一个上去拔书的人都垂头丧气的回到了自己的座位，这是为什么呢？原来是摩擦力在作怪，一页一页的书页结合起来，竟然有这么大的力量，不由得让我心生赞叹。真是神奇的力量啊！
神奇的线作文篇2
大自然是神奇的，它如同一个魔术师，变出五彩斑斓的梦境。
列如，大自然把一年变换成四个场景，每个场景都有它独特的韵味，象征它那个场景的颜色。
但春的颜色是最丰富的，大自然把枯萎的树叶泼洒上绿色的墨汁；把单调的山坡点缀上花草的笑脸；为花朵穿上又一年的新衣，喷上馥郁的清香，争妍斗艳；白莲花般的云朵点缀在瓦蓝瓦蓝的天空。在春天里，万物都显露出勃勃生机。看，小草探出了头，惊奇地望着外面的世界；听，春风在空气中微微透出声响；闻，每一个角落都有股清新的味道。
大自然在把春天变得美好的同时，又创造出一个炎炎夏日。大树拼命地长出绿叶，为人们提供一件公用的加大号的防晒衣，阳光透过树叶间的缝隙，也能感受到强烈的紫外线；空气中更多的是闷热，也很容易让人拥有烦躁的心情。这时，可以去荷塘边走走，为什么呢，当然是去看那朵朵“可远观而不可亵玩”的莲花了，顿时让人赏心悦目，也为这夏天增添了一分姿色。
秋色是十分单调的。金黄的成熟的麦穗，枯萎的落叶就连生命力如此顽强的小草也泛起了黄晕。
冬天倘若是下起了雪，景色虽然单调，但置身于此，就如同在童话世界中梦游。
大自然有那么多神奇之处，就让我们去发现它的神奇，享受它的神奇。
神奇的线作文篇3
昨天，我在一本杂志看到了一个小实验：将一个玻璃杯装满满一杯水，在杯口放一张纸，将杯子倒立，水不会流出来。咦，这是真的吗？我充满好奇，决定自己动手做这个试实验。
我拿起一个玻璃杯，装了满满一杯水，用一个纸片盖住杯口，然后以讯雷不及掩耳之势倒过来。看着湿了的纸，我不禁倒抽了一口凉气。心里满是疑惑：水真的不会流出来吗？会不会是杂志上写错了呢？该不该松手呢？我紧紧的闭上眼睛，心里总想着水流下来怎么办？但是强大的好奇心使我一点儿一点儿的松开了手。但是等待已久的水声久久没有响起，我迫不及待的睁开了眼睛，纸片像婴儿依偎着母亲一样，贴在瓶口，水流不出来。这多么神奇呀！我大声喊爸爸，爸爸闻声跑了过来，看到这个现象，他平静地说:“我还以为什么大不了的事情呢你，就这么点事还值得大惊小怪吗?你再倒半杯水试试。”
我充满信心的倒了半杯水，小心翼翼地把纸板盖在杯口上，轻轻地把杯子倒过来，慢慢的将手挪开。“哗”水竟流出来了。我惊问这是为什么？爸爸慢条斯理地说“一张纸是顶不住一杯水的，而真正神奇的力量是大气压，当水灌满水杯后盖上纸，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。半杯水比一杯水轻，但是，除了半杯水还有半杯空气，大气压就帮不上忙，水就流出来了。”
听了爸爸的话，我恍然大悟，由此我还得到了一个启示：我们做任何一件事都要亲自实践，正如陆游所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
神奇的线作文篇4
我捧着《侏罗纪》这本书，脑子不知意识不是异常明朗了，恍惚之间自我到了这个恐龙的时代。
侏罗纪是一个地质年代，介于三叠纪和白垩纪之间，约公元前1亿9960万年。这个时代是恐龙的鼎盛时期，在三叠纪出现并开始发展的恐龙已迅速成为地球的统治者，各类恐龙济济一堂。
脑子里正回忆这个时代的特点，突然看到路边身体巨大的迷惑龙，梁龙，蜿龙等……还有水中的鱼龙和空中飞行的翼龙，天呀！各种各样让我目瞪口呆！太棒了我最终亲眼看到了，我的内心兴奋不已。我来到的这个时期应当是侏罗纪晚期，巨大恐龙占了优势，它们的身体和力量都很大，这些动物能够同时吃到高与低的植物。哈哈，有我最喜欢的峦龙也就是暴龙，是这个时期和体的兽脚亚目和食肉龙之一，体长9—14.2米，一般重7—8.6吨。性情残暴，脚长而又壮，奔跑速度极快，体型粗大强壮，牙齿很长且属于半放血半碎骨的牙齿。
我蹲在一丛灌木丛边上静静的看着，突然想到赶快给他来张照片，于是拿起手机细心翼翼的拍照，闪光灯一闪，不好被它发现了，它朝我这边飞快奔来，吓得我拔腿就跑，还没跑两布被石头绊倒，我紧紧闭住双眼想：这下完了，怎样办！我拼命的想，拼命的挣扎，一下子从梦中惊醒了……
神奇的线作文篇5
今天，我们上了一节有趣的自然课。
一进自然教室，就看见一辆自行车，同学们都好奇地说：“咦？老师上课怎么把自行车给带来了？”我们带着这个问题坐上了座位。
上课了，只见老师一把拎起自行车，问：“同学们，你们知道，自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗？”我第一个举手：“可能是为了防滑吧。”老师说我答对了。他又叫我们把手放在桌上轻轻地推，我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去，好像有什么东西挡住似的，还发出“咕唧咕唧”的声音，手都有点发麻了。
接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。每人面前的盆子里有两条泥鳅，我们先赤手去抓，却怎么抓也抓不着，已经到手了的又滑了，泥鳅身上好像涂上了一层油。再套上塑料袋抓，唉！更滑，一点边都沾不着。最后，我们试着戴上有麻点的手套抓。嘿！一把就抓到了。活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。可是，我的衣服也被淋得湿漉漉的，真像一个“落汤鸡”。
要下课了，老师才告诉我们为什么，原来是摩擦力的原因。摩擦力的大小与物体的重量有关，与物体表面的光滑程度有关，与物体是滚动还是滑动有关。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。表面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。
多么神奇的摩擦力呀！
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