优秀的作文可以通过精心选择和运用的事实和例证，让读者感同身受，作文是一种思考的过程，可以帮助我们更加深入地思考问题，下面是品读360小编为您分享的我想我想读作文7篇，感谢您的参阅。
我想我想读作文篇1
亲爱的妈妈，我一直想对你说很多。虽然你没有工作，而且是一个家庭主妇，但你不会因此而感到疲倦。每天早上你早起为我做一顿丰盛的早餐。当你晚上回家的时候，你会为我准备一碗热气腾腾的面条。当我们睡觉时，你必须打扫。你总是很晚睡觉，早上早起。妈妈，我想对你说:我们都长大了，你不用担心我们，你需要好好休息。
因为你，我可以提高我的学习成绩。你将指导我每天做作业，并耐心地向我解释难题。我考试考得很好，你会说:没关系，下次继续。”虽然我没有太多的话，但我仍然感觉到你对我的爱。我的考试成绩不理想。你不会批评我的。你还会帮我分析错误的原因，并说:“来参加下一次考试，把考试结果作为一个警告。妈妈，我想对你说:谢谢你对我学习的帮助。我一定会努力学习，不辜负你的期望。”
我喜欢阅读课外书籍，所以你经常买课外书籍给我看。现在我有很多课外书籍。这些课外书籍丰富和扩展了我的知识。非常感谢，妈妈。
妈妈，虽然你对我很好，但有时你总是把我和别人的孩子相比。妈妈，我是我自己。我不可能完美。你不喜欢我这个开朗又喜欢笑的人吗？如果每个人都有相同的个性，世界会不会变得单调？
妈妈，我想对你说:谢谢你对我的爱，妈妈，我爱你。”
我想我想读作文篇2
望着无垠的蓝天，我有太多的梦想。我想飞，想在天空中自由飞翔。
我想飞，展开翅膀飞上蓝天，与白云分享阳光，与小鸟共同歌唱。我还要背上降落伞，飞上高空后享受空降的刺激和乐趣。
我想飞，飞上大树接住即将坠落的小鸟，飞上天空托住失事的飞机，飞到洪水里把更多的人运往安全地带，飞到发生火灾的地方，从空中洒水扑救。
我想飞，飞到太平洋上空，探索无边无际的海洋，和鱼儿一同戏水，与海鸥一起飞翔。在海上搜救孤岛落难的人们，把鲁滨逊送回家乡。
我想飞，飞到南极那终年积雪不化的土地上，静静地欣赏那美丽的极光，与海狮一起嬉戏，学企鹅一摇一摆地走来走去。
我想飞，飞到亚马逊河畔的丛林中，搭起草屋，燃起篝火，仰望浩瀚的星空，体验原始生活带来的无穷乐趣。
我想飞，飞到万里之遥的非洲大陆，与太阳同出没在天空中，与马赛族人共舞。
也许，如果可能的话，我会飞到神秘的太空中，看看那里是否有外星生命存在。我要趴在国际空间站的舷窗外，向来自世界各地的宇航员们问好。我还一定要往下看看，看看我们生活的家园—美丽无比的地球。我也许会飞出太阳系，飞出银河系，一直飞到很远很远的地方，直到银河系在我的眼中变成一个小点……
我想我想读作文篇3
“一日为师，终生为父”。老师像父亲一样无微不至地关心着我们，像父亲一样值得我们尊敬。
记得二年级时，我们班跳大绳不好，许多同学都害怕，不敢往绳里跳，跳得又慢，效率又低，应对盛大的冬季三项比赛，老师很苦恼。老师决定在体育课前教我们跳大绳的方法，她信心十足地把我们带到楼下，亲自摇绳，先是摇得很慢，然后边摇边说：“记住，右脚向前迈一步，用左脚的前脚掌点地，然后快速跑出绳。”说着把那些害怕的同学一个一个地推进大绳，一会儿，豆大的汗珠从老师的额头上滚落下来，但她不顾这些，继续摇着大绳，跳完了第一轮，老师又把那些不会跳的同学叫过去单练，一次，两次，三次……此刻老师已经大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教着我们，怎样接龙，怎样摇绳，老师就像一台永不疲倦的机器全速运转着，使我们跳大绳水平大大提高。
四年级时，我们班的作文很不好，老师就单拿出几节课来教作文，什么“动作描述”、“心理描述”、“神态描述”……讲完方法，又叫我们练习，然后一个一个地进行检查，我们的水平最终得以提升。
老师，我们是花儿，您就是辛勤的园丁，我们是鱼儿，您就是大海，我要在那里衷心地谢谢您，我敬爱的班主任——陈老师。
我想我想读作文篇4
妈妈，我想对您说，请留点儿时间给我。每次您手把手耐心地教您的学生写字的时候，我走过来想跟您说说话，您总是毫不留情地把我赶走，只给我留下一句冷冷的话“快点做作业。”可这并不是我的无理取闹啊，这时早就过了下班的时间，您总不肯留点时间给我。您知道吗？那时候的我，心里有多难受！
妈妈，我想对您说，请留点儿关心给我。当我遇到难题，每次想让您教教我时，您总是说：“快点做，这么简单的题都不会，自己去想。”也许这些题目对您来说非常简单，但是我却真的不会。可是面对您的学生，您却是那么不厌其烦地一遍又一遍地讲解。您知道吗？那时候的我总在怀疑，我是不是您亲生的孩子。
妈妈，我想对您说，请留点儿爱给我。每天早上刚到学校，您总是先进教室，对您的学生吩咐这，吩咐那，眼里就只有您的学生。我跟您道别，您却只留给我一个背影。妈妈，您知道吗？那时的我心里有多少委屈……
妈妈，我想对您说……
我想我想读作文篇5
您知道吗，妈妈？您常拿我和成绩优异的人对比，难道您对我还不知足吗？或者说您对我不满意吗？
您记得吗？我每天的作业都安排得满满的，您还不知足吗？您又让我写卷子，又让我做题目、背课文、记单词，每天让我学习到十点半。您都不知道心疼我，却还说：“你看看丁丁，晨昕她们，哪一个人不用功，哪一个不是刻苦努力，才会学习成绩那么优秀？世界上没有笨人，只有懒惰的人！”可是我就是我，我不是丁丁，也不是晨昕，我和别人不一样，我也不想和她们一样。我知道我的成绩不好，可您也不要老是拿我跟她们比较呀！您可知道这样会让我的内心有阴影吗？别看我平时很乐观，其实我的内心却是很脆弱的、很阴暗的，只是我从来不会表达和倾诉。这都是您总拿我跟他们比的结果呀！
您知道吗？我平时上课不爱发言，全您常拿我和成绩优异的人对比，难道您对我还不知足吗？或者说您样的笨人，课堂只属于站在金字塔顶尖的人。我从来都不发言，不是因为我没有听懂，是因为我怕回答错误而被成绩好的同学们笑话。我很自卑，哪怕有时候问题的答案我都很确定是正确的，但是我从来都不想发言。久而久之就觉得不发言也没有什么大不了的。
妈妈，您不要老是拿我和别人比。您知道它对我的危害吗？我只想做一个爱展示爱发言的人，真有那么难吗？
我想我想读作文篇6
多少年后，我想发明一个机器人，机器人的名字叫保姆机器人。
当爸爸妈妈上班时，保姆机器人会照顾小孩。当我们的作业不会做时，保姆机器人会帮助我们解决问题。
当爸爸妈妈累了，保姆机器人会给爸爸妈妈按摩……
当小孩的鞋坏了，保姆机器人会帮助小孩修鞋。
我的机器人用处很大吧！
我想我想读作文篇7
“执子之手，与子偕老”，山盟海誓，令人无限动容。
我说，我想握住你的手——那些或熟悉或陌生、或有形或无形的手。
我想握住你的手，我那日夜操劳的妈妈。那双为我干裂、为我苍老的手。
小时候，总想无时无刻地握住妈妈温暖的手。那是孩子对妈妈无限的信赖，那是最温暖的.牵手、最安全的守护。
长大后，总想脱离母亲的保护，像每个青春期叛逆的孩子一样。
高三了，每天看着妈妈忙碌奔波的身影，心疼得想要帮忙，却被喝止，妈妈，你要相信，你的孩子已经长大了，可以给你肩膀、给你依靠。我想握住你的手，把我全部的温暖与力量给你。
我想握住你的手，充满童真的孩子。因为你们，世界变得简单而纯洁、干净而透明，你们用稚嫩的双手描绘出生机勃勃的动人世界。
我想握住你的手，永不停息的时间。你是人世间的至宝。珍惜你便是珍惜生命，便拥有充实、幸福的人生。虚度你的人将一生
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