写作文能够提高我们的文化素养和人文关怀，作文是一个展示自己情感表达能力的舞台，以下是品读360小编精心为您推荐的我佩服的人,作文5篇，供大家参考。
我佩服的人,作文篇1
我的小学同桌是一个多才多艺的女孩。她有一双水汪汪的.大眼睛，两只耳朵大大的，鼻梁上有一副粉红色的眼镜，乌黑光亮的头发，很漂亮。她在班上的成绩也名列前茅。她会古筝、钢琴，其中，我最佩服她的毛笔字。
一次，我去她家玩，看到了她的乐器室，左边放着古筝，右边放着钢琴，墙上还贴着她的照片。旁边的桌子上有她的证书，啊！都有十几本了，真是了不起呀！当然，还有她写的毛笔字，她的毛笔字已经考过七级了。她家门上的“福”字和春联都是她亲手写的。教室门口有好几个人写的毛笔字，她写的最好看。
一天晚上，我翻到班级群，看到了她妈妈发的妙笔教育的毛笔字评选大赛，她就在那儿学。我们班上好多同学都投了她。画面上，她站在沙发旁，举着手中的毛笔字纸。她写的毛笔字字迹清秀，一笔一画地写得很工整，我妈妈还在里面评论，说她是我的好同桌。作为她的好朋友，我也为她感到开心。如果她能得到第一，那该多好呀！为了实现这个愿望，我几乎每天都给她投票，妈妈也帮我给她投票。
我很佩服她。她不仅是我的好同桌，也是我的好朋友。我一定要向她学习，也争取做一个像她那样的好学生。
老师点评：条理清晰，描写生动，围绕主题选材典型。
我佩服的人,作文篇2
有人佩服汉代的司马迁，他忍辱负重写出历史巨著《史记》；有人佩服贝多芬扼住命运的喉咙，创作出《爱丽丝交响曲》；有人钦羡为国繁荣复兴的工程学家；有人仰慕运动赛场上为国争光的运动员……而我最敬佩的却是一位平凡的老师。
他叫沧哥，是我的语文老师，虽年近花甲但目光炯炯有神，一张能说会道的嘴巴，使我们投去崇拜的目光。他循循善诱，教导有方，却又不失严厉，使得我们的语文课堂时常充满笑声，却又能让我们快速记住所学的知识。而他所说的每一句话中，似乎都很有道理。
就拿开学的第一堂课来说吧。那天，我们初次与语文老师见面，语文老师就开始给我们输送学习道理了。“语文是老祖先的文化，我们要一起学好。”……我沉思了一会儿，心中想：老师说的大部分话语里都有我的份儿，也是时候好好改改了。“春天是个让人向往的季节，鸟语花香，莺歌燕舞，一切都充满生机，春天如诗情如画意……请同学们把语文书翻到第一课，让我们来好好品读《春》这篇文章。”随着沧哥抑扬顿挫的开场白，我们的初中语文学习拉开了序幕。沧哥在给我们传授知识的同时，还不时穿插生活中的事例，感觉挺接地气的。
我本以为沧哥一肚子的墨水就足以让我们崇拜了，而那次春游，我又见到沧哥霸气的一面。
十月底，我们七年级全体师生一起去孝道园秋游，参加祭祀活动，我们到达了祭祀地点，参加祭祀活动时，我的耳边传来了一阵阵迷妹般的尖叫声，我好奇地抬头一看，原来是沧哥身穿汉服，霸气地走向祭祀台，而此刻的我，也变成了一个小迷弟尖叫起来。
“神龟虽寿，犹有尽时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”我很敬佩沧哥。
我佩服的人,作文篇3
要想我从小学到现在，最令我印象深刻并敬佩万分的，应该只有我的初中语文老师田老师吧！
自上了初中的第一节语文课起，我这种钦佩之情就已经油然而生了。只见田老师放出一张幻灯片，指着电脑上几个相同的多音字，露出那种笑里藏刀的表情，问我们：“谁能把这几句话念出来？请举手！”半天都没人举，田老师就点了我的名字。“啊？什么仇什么怨”我极不情愿地站起来，盯着黑板上的一长串“朝”字，琢磨了半天，说了一句我认为比较顺的句子，他摇摇头，笑了笑报出正确答案，大家都被吓着了，确实正如他刚见面时所说一般，满腹知识。此时我佩服他能那么聪明。
可佩服不是一件两件事就能说清楚的，我想再给大家说一件事。
离第一场语文考试还有两个小时，田老师走进了教室，大家齐齐停下动作看向他，田老师交给我一沓纸“六年级最后一次默写”。我嘴角微翘”真是别出心裁，默个词语还弄得这么正式！“
“今天是我们六年级最后一次默写。”他还没说完，下面的同学就开始窃窃私语，甚至有人开始翻书了。“但今天我们默写的是班上全部同学的名字。”
“啊？”全班同学惊愕地喊出声来，他一边报名字，我们一边写。可是写着写着，我居然忘了某个同学的名字怎么写。我的脸红了，心里不是滋味：相处了一年的同学连彼此的名字都写不出来，那天天叫着的，最熟悉的名字也难住了我。我陷入了深思，田老师把默写纸收上去之后，说了这样一句话：“你们写的这些，不仅仅是一个个汉字，更是一个个鲜活的生命”。
这回田老师不仅从侧面启发大家，还给我们提供了最新最棒的写作素材，这样的老师谁不想要呢？
这就是我最佩服的田老师，我佩服他的知识丰富扎实，更佩服他教导学生的方式多样有效。
我佩服的人,作文篇4
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是太阳底下最光辉的职业。有一位就让我打心眼儿里佩服。他就是我的初中语文——俞永军老师。
俞老师身形微胖，那宛如清风拂过草地般的黑发下，隐藏着一双“丹凤眼”，他们炯炯有神，好像能洞察一切。他的眼里不时射出文学的火花，点燃我们文学学习的热情。深黑色的眸子里，透露出俞老师的满腹经纶，学富五车。微胖的肚里，好像装满了墨水。还有就是他那三寸不烂之舌，好像有舌战群儒的能力。他讲课时总是夹杂着幽默的语言和丰富的肢体动作，使沉静的课堂一下子活跃起来。
记得有一次，班长的内容是赏析宋代词人李清照所写《渔家傲》，他竟能联想到李白的《梦游天姥吟留别》：“脚着谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。”我们做眼保健操，他放声朗诵，两遍下来，他竟能判断出此词是李清照后期作品；此外，他还能迅速从“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中揣摩作者所要表达的情感，而我还在云里雾里不知归途。可见俞老师对古典诗词的钻研之深。
俞老师令我佩服的还不只如此。每当讲到令他也非常佩服的语段时，他总是慷慨激昂，声情并茂，有时还上演情景剧。他在抒发自己的真情实感时，总是眉头紧锁，不失文人风范。记得有一次，我们班有一个演讲冰心小诗《成功的花》，顿时引起老师共鸣。“天才，是用99%的汗水加1%的灵感获得成功，1%的灵感是上天给予，不可改变，99%的汗水是自己努力，可供支配。只出30%的努力就奢望100%的成功，痴心妄想；使出100%的精力，收获60%的成功，理所当然。”俞老师绘声绘色，慷慨淋漓，还不停比划，眉头又紧紧锁住，仿佛沉醉其中。当然，我也明白成功之路并非一帆风顺，要想获得成功就必须付出艰辛的`努力。
还有一次，俞老师在讲臧克家的《说和做》，讲到朝鲜时政，竟然模仿起某个领导人。“开会睡觉，杀掉；提出意见，坐牢……”惟妙惟肖，憨态可掬，逗得同学们哈哈大笑。几句幽默的话语，饱含俞老师对朝鲜时局的忧愤，这让我不禁想到闻一多先生，反对独裁，争取民主。俞老师就像活生生的民主战士，闻一多的化身。他尽情抒发自己的观点，可以说“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”。
俞老师才华横溢，学富五车，不仅如此，他还有一张三寸不烂之舌，尽情抒发自己的豪言壮语。还有他为了我们学好知识和懂得做人的道理，鞭辟入里，字字珠玑，用心之深，用情之切，让我不能不为之佩服。
我佩服的人,作文篇5
我遇到过许多性格的人，有些人让我刮目相看，有些人让我感动，有些人让我厌恶，但更多的是让我佩服。
虽然很多人都令我佩服，但我最佩服的还是她——
...
