作文在字里行间，我们能感受到作者的热情与执着，写作文过程中，作者的情感投入与思考深度将直接影响作文的质量与吸引力，下面是品读360小编为您分享的些故事作文最新5篇，感谢您的参阅。
些故事作文篇1
“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基对读书的看法；“读书破万卷，下笔如有神"，这是杜甫对读书的看法；“书犹药也，善读之可以医愚”，这是刘向对读书的看法。而我对读书的看法是“书是人类的精神粮食。”
觉可以一日不睡，饭可以一日不吃，但书不可一日不读。平时，我的时间比较紧，只能抽出一点时间来看书。记得有一回，我的时间非常充足，于是我就拿起我最喜欢看的《西游记》，一看便是几个小时。这时，妈妈叫我去买料酒，我却心不在焉地回答：“等会儿”。
又过了一会儿，妈妈再次催促我去买料酒，但我还是心不在焉地回答：“等一下”。过了一个小时，妈妈怒气冲冲地走到我面前，这时我才发觉“暴风雨”就要到了。只听见妈妈很生气地喊道：“都看了五个多小时了，叫你还都不听，还不赶快给我买料酒去。”这时我才心不甘情不愿地在妈妈的责怪声中放下书本去买料酒。一路上，我的脑子里还在想着《西游记》里的情节。
书，它是一位良师，教导了我们许多知识；书，它是一把打开知识大门的钥匙，让我们走进书的王国；书，它是我们的营养品，滋润了我们的心田……从书中我可以学到从来没有接触过的知识；从书中我可以欣赏到别样美丽的旖旎风光；从书中我可以领略到作者独特的情思文勇。
在这里，我要对书籍说：“书籍，谢谢你带给我的一切，一切的知识，一切的美好！”
些故事作文篇2
在成千上万的汉字中，有一个字是我喜欢的，这个字就是“水”。
水，是生命之源，是万物的开始，没有水，万物将不再出现。天上的鸟儿、地上的动物以及人类都需要水，鱼儿更需要水。
水有美好的品质。它能够除去污垢，非常纯洁；正所谓水滴石穿，它在前有巨石阻挡时不会回头，而是会冲击巨石，或从巨石旁边绕过去，可以看出它非常坚强。
一说到水，我就会想到水上乐园。记得那一次，是我第一次来水上乐园，那时我非常胆小，怕被淹死，可是看见那么多哥哥姐姐们从滑梯滑到水里，我也想试试。起初，我非常忐忑，之后在妈妈的鼓励下，我勇敢了一点，从滑梯上滑下。那时，我才明白：水就如一位慈祥的老奶奶，在水里的人就像依偎在她怀里，如果你不踢她，不打她，她是不会发火的。
我爱这坚强纯洁的水！
些故事作文篇3
要问我心中最美的汉字是什么，我会毫不犹豫地回答：“冬”。
我喜欢“冬”。这是个非常有趣的字。它在最早的甲骨文中像一根绳索，两头都系着一个结，表示“末了”的意思。为什么呢？哈，因为那时候的“冬”和“终”一样，而古人就用“冬”来表示一个季节的结束，直到后来才演变成了现在的意思。
我喜欢“冬”。因为它使我想到了冬天，想到了洁白的雪花，想到了傲然的梅花，想到了……总之，它使我想到了很多很多。
“冬”在古代代表了“末了”，也是指四季的最后一季。而我把冬天视为结束，也视为新的开始。“冬”它在告诉我：快结束了，事情都干完了吗？所有的都结束了吗？好了，那就让我们进入新的开始吧！它还提醒着我：今日事今日毕，不要留到明天，因为明天是新的开始……
“冬”就这样鼓励着我，激励着我，让我每天都完成好自己的任务，然后期待着新的开始。
我心中最美的汉字，也是我最喜欢的汉字——冬！
些故事作文篇4
在成千上万的汉字中，我最喜欢母这个字，你看母外面的部首不就像一位母亲吗？“亠”像一双手臂，再下面的“、”就像她的孩子，这不就像一位母亲保护着她的孩子吗？
还记得有一次，我走在回家的路上，突然天上飘下来了几滴雨点，紧接着倾盆大雨从天而降，在大雨中的我弱小无助，像一只什么都不会的小蚂蚁一样，渐渐的一个身影向我走来，她撑着一把伞把我拥入怀中，转过身带我离去。眼前这场景，不正所谓的“母”吗？
在公园草坪上，人们有的跳舞，有的散步，有的画画，还有的在拍照。草坪上的人自由自在，一切都在享受之中，然而谁也没有发现一只年老的母狗正细心呵护着她的小狗们。年老的母狗陪着小狗散步，它慢慢地跟在小狗的后面，细心观察周围的动静，生怕小狗被大狗欺负。它这样护着小狗的场景，不又正是一幅“母”的景象吗？
我最喜欢的字就是母，而母亲这一声动听的声音，让人喜爱，让人彻悟，这个字让我流连忘返。
些故事作文篇5
我们班同学最喜欢上数学课了，因为我们的数学课可不同寻常哦！记得有一节课上，我们是学习球的知识。老师提前一天就通知我们第二天要带一些球状的物体回来，如篮球、乒乓球、铁珠等，其中全班同学都要带的是——橙子，还让我们带一把水果刀来！同学们都惊讶坏了，带刀做什么呢？大家都猜不透老师葫芦里卖的什么药，盼着数学课早点到来。
第二天，准备上数学课了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀还有球状类的物品。上课了，同学们今天特别不同，个个都神采奕奕的，很认真地听课，回答问题。终于等到切橙子的时候了，老师首先叫我们将橙子平均切成两等份，瞧，同学们眼睛瞪得大大的，拿着刀的手颤颤悠悠，生怕切得不平均。啊，浓浓的香味随着汁水流出来了。但现在还不能吃，要观察其特点，但我发现有一些同学已经等不及了，趁老师不注意，偷偷把舌头往橙子上舔呢！然后老师又要求我们再把橙子平均分成四等份，这时再观察其特点。这时，有的同学早已等不及了，已经是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像饿了几天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好极了，酸酸甜甜！到了老师下命令吃的时候，场面更是壮观不已，有的同学都顾不得自己一向在别人眼里斯文的形象，原形毕露，竟然还去抢吃同学的橙子。同学们个个都像小馋猫一样，吃得嘴巴都脏了。老师看到我们“丑态”百出，忍不住笑个不停，教室成了欢乐的海洋。
数学课上切橙子，不但明白了课本上的道理，记我们记忆深刻，同时那甜甜的味道、那美好的感觉让人久久回味不已，真令人永生难忘！
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