小班水游戏教案6篇

时间:2024-06-02 作者:Kris 教学文档

通过教案,教师能够创造出有趣和引人入胜的学习体验,优秀的教案设计能够帮助教师更好地评估学生的学习成果和水平,品读360小编今天就为您带来了小班水游戏教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

小班水游戏教案6篇

小班水游戏教案篇1

目标:

1.学习用拧、拨等动作扭转皮筋,观察“章鱼”旋转的现象,感知皮筋的弹性形变。

2.尝试用动作或语言表现旋转现象。

3.愿意用自己的方式摆弄章鱼玩具,探索不同玩法。

准备:

将塑料瓶的瓶底剪开,用即时贴装饰成章鱼的造型。短棒绑上皮筋,卡在塑料瓶口。皮筋另一头绑一支废旧水彩笔(可用长棒替代)。

玩法说明:

幼儿一手扶住瓶身,一手拧水彩笔。拧若干圈后,将瓶身拎起,松开扶住瓶身的手,“章鱼”就旋转起来了。

指导要点:

1.刚开始投放该材料时,可放在区域中显眼的地方,吸引幼儿主动探索新材料。

2.若观察到有幼儿成功地让“章鱼”旋转起来了,可用语言引导其他幼儿观察其玩法。

3.引导幼儿关注“章鱼”旋转的'现象,用手指、身体等表现旋转的动作。

4.在幼儿反复操作的基础上,用问题引导幼儿关注皮筋扭转的圈数与“章鱼”旋转速度、时长之间的关系。如:“怎样让章鱼转得快一点?”“怎样让章鱼转得久一些?”

延伸活动:

将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同造型,进一步激发幼儿的探索兴趣。

小班水游戏教案篇2

活动目标:

1、感受、区分不同乐曲的性质(活泼和抒情)。

2、尝试听不同乐曲进行游戏,体验参与音乐活动的快乐。

活动重点:能根据乐曲的不同进行游戏。

活动准备: 木偶小兔一个,音乐录音《小白兔捉迷藏》。

活动过程:

1、引起兴趣:

—“我是小白兔,我和你们一起玩捉迷藏的游戏吧!”

2、欣赏a段乐曲:

—“小兔在干什么?”

教师示范小兔跳,鼓励幼儿学做小兔跳。

教师随着乐曲有节奏地做小兔跳。

幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。

3、欣赏b段乐曲:

—“两段乐曲有什么不同?”

“这段音乐里,小兔在干什么呀?”

请幼儿用动作表现b段乐曲。

4、完整欣赏a段、b段乐曲。

5、音乐游戏:小白兔捉迷藏:

玩法:当a段乐曲响起时,幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳;当b段乐曲响起时,兔妈妈来寻小兔,而此时小兔马上变成一个静止的造型,让兔妈妈找不到小兔,兔妈妈找不到小兔离开时游戏结束。

规则:当b段乐曲响起时,小兔马上变成一个静止的造型,在兔妈妈寻找小兔时,小兔不能动。

活动二:

活动名称:小兔跳彩圈

活动目标:

1、能听口令按照顺(逆)时针方向走。

2、根据色彩的变化跳到相同颜色的圈内。

活动重点:

能向前连续的跳。

活动准备:

小白兔头饰,红、黄、蓝绿彩色板,红、黄、蓝绿彩色圈20个,音乐磁带。

活动过程:

1、教师在场地上画一个大圆圈,沿着圆圈边放上红、黄、蓝、绿的彩色圈。

2、教师示范活动方法,幼儿随着音乐在大圆圈内顺(逆)时针方向走,看到圈要跳进去再跳出来。

3、教师轮流举红、黄、蓝、绿彩色板,幼儿根据色彩的变化,迅速跳到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只“小兔”。

小班水游戏教案篇3

设计思路:

数蛤蟆是我国传统的民间童谣,它选取了生活中一种常见动物,表现了它们可爱的形象,衬词的运用也很有特色,不仅增添了民歌风味,而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

活动目标:

1.引导幼儿学习童谣,理解童谣内容并学习创编童谣。

2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

3.知道青蛙是益虫,幼儿从小爱护青蛙。

活动准备:

视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

教学过程:

一、放录音,引起幼儿兴趣。

提问幼儿:听一听是谁在叫?

二、放视频,请幼儿欣赏。

1、提问幼儿:图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?

2、教师小结:青蛙还有一个名字叫蛤蟆,蛤蟆是我们人类的好朋友,它会捉害虫帮助我们保护庄稼,我们要爱护它,别伤害它。

三、引导幼儿学习童谣。

1、出示一只蛤蟆,请幼儿说说蛤蟆的特征。

(1)提问幼儿:一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

(2)引导幼儿完整说第一段童谣。

2、出示第二只蛤蟆。

(1)教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

(2)引导幼儿完整说第二段童谣。

3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

四、引导幼儿创编童谣。

1、出示第三只蛤蟆,教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

3、引导幼儿给童谣取名字。

五、复习童谣。

1、引导幼儿复习童谣一遍,教幼儿用方言说一遍童谣。

2、小结:今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友,所以,我们要保护它。还学会了朗诵童谣,又有了新的本领,你们真棒。

六、结束部分:放音乐《数蛤蟆》,师幼一起边朗诵童谣边表演。

附童谣:数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。

小班水游戏教案篇4

活动目标

1、喜欢玩躲猫猫的游戏,并能说己躲藏的位置。

2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内,能到安全的位置躲藏。

活动准备

1、幼儿用书第27—29页;多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。

2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。

活动过程

1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入,感受游戏的乐趣。

因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具,并能说己躲藏的位置。

2、玩游戏《躲猫猫》,引导幼儿说己躲藏的位置。

(1)教师蒙上眼睛数10下,让幼儿在规定的时间内躲藏起来,教师去寻找。

(2)游戏后,让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置,初步学习用方位名词来表达。

3、阅读幼儿用书第27页,或播放多媒体教学资源《躲猫猫》,使幼儿了解藏在橱柜内的危险。

提问:佳佳躲在哪里了?他为什么出不来了?如果被锁在橱子里会怎么样?那佳佳应该怎么办?

4、阅读幼儿用书第29页,判断对错,并学说儿歌《躲猫猫》。

以游戏情境引入,让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫:有几位小朋友要玩躲猫猫,现在要请大家帮帮忙,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏。

小班水游戏教案篇5

活动意图:

亲子游戏种非常重要的形式。父母通过亲子游戏可以与孩子进行感情交流,增进父母与孩子的亲密度,同时也促进了孩子的健康发展。亲子游戏让孩受益匪浅。

活动目标:

1、让孩子真正走进大自然,阅读春天,扩展孩子的知识,培养对大自然的喜爱之情。

2、增进亲子之间的关系,促进家园交流与合作。

3、亲子游戏中提高孩子社会交往能力。

活动流程:

游戏一:

大脚小脚

规则:

分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行游戏,每组8人。

玩法:

宝宝站在家长的脚上,家长和宝宝一起往前走,第一个到终点的为胜利者,颁发小奖品。

游戏二:

切西瓜

玩法:

等到儿歌念完后,把西瓜切开来,切开出的两个人石头剪刀布,胜者切西瓜,再次游戏。

游戏三:

揪尾巴

准备:

毛线辫子

规则:

一家三人必须紧紧拉着,不能松手,被揪到家庭自觉退出比赛。

玩法:

一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,

孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地龋

几家庭展开揪尾巴比。最后看哪个牛^揪到的尾巴多就获胜。

活动反思:

亲子活动对家园联系起到了推进作用,让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排,也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解,和更进一步的沟通。

小班水游戏教案篇6

设计意图:

根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活

...
《小班水游戏教案6篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档