往往能够吸引老师注意的作文都是语言丰富的，我们的作文应该具备创新性，能够引领思维的飞跃，以下是品读360小编精心为您推荐的我心目中的灯作文600字8篇，供大家参考。
我心目中的灯作文600字篇1
谈到“三国”英雄，有人喜欢忠勇无畏的关羽，有欢神机妙算的孔明，而我则更为偏爱吴国的水军大都督周瑜。
有人说，周瑜气量小，爱嫉妒他人才能，最后，诸葛亮利用这一点，活活气死了他，他还能算得上是英雄么？
可实际上，周瑜的气量宽是不可争的事实。刘备评论周瑜“器量广大”，《三国志》作者陈寿评价周瑜“性度恢廓”；老将程普因周瑜年轻，地位却比他高，对他不服，多次当面侮辱他，周瑜都不跟他计较，程普最后被周瑜的才华和品德所折服，感动地说：“与公瑾交，若饮醇酒，不觉自醉！”另外，宋代洪迈，苏东坡等人也对周瑜的人品给予了高度的评价。《三国演义》描写的心胸狭隘的周瑜是罗贯中为了衬托诸葛亮而刻意塑造的配角形象，“三气周瑜”当然就更是虚构的了。周瑜最后是病逝于征途中，年仅三十六岁，是典型的英年早逝。
而且周瑜从小受到家族文化的熏陶，不仅有军事上的才能，对音乐方面也十分精通。
比如，在宴会上，即使酒后三巡，酣醉之时，如果身后的音乐演奏有误，他也一定能分辨出来，还会回首一望，向乐师示意。因此，当时就有一句名言：“曲有误，周郎顾。”
唐代诗人李端的《听筝》一诗中有两句道：“欲得周郎顾，时时误拂弦。”就是用了这个典故。
总之，周瑜是东汉末年吴国集团的将领，杰出的军事家。他不仅有将帅之才，多谋善断，胸襟广阔，克己奉公，而且相貌俊朗，精通音律，他才是不可多得的，名真言顺的“三国”英雄之一。
我心目中的灯作文600字篇2
在《三国演义》这本书当中，有很多很厉害的人物，如张飞、关羽、刘备……可是我最喜欢的人物还是卧龙先生——诸葛亮。
诸葛亮身体长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手拿鹅毛扇，很有点世外神仙的气概。看过《三国演义》的人都知道诸葛亮是一名英雄。可是英雄应该是武功高强，诸葛亮只会文不会武，怎能被称为英雄呢？诸葛亮足智多谋、高风亮节，像他这样的奇才怎能不被称为三国演义中的英雄？
我最喜欢的还是诸葛亮的足智多谋，在这本书中的草船借箭写得最妙。诸葛亮可真是上之天文下知地理，就像神仙一样可以呼风唤雨。周瑜知道诸葛亮比自己厉害就一心想把诸葛亮给杀死，可是找不到杀害的理由，周瑜终于想到了一个好方法，让诸葛亮在10天之内完成—百万支箭诸葛亮却说只要用三天的时间就可以。诸葛亮早已周瑜的计谋给看穿了，诸葛亮看了星象知道第三天要下雾，所以才敢下了这个军令状。曹操因为多疑射出许多箭，让诸葛亮在三天之内得到了一百万支箭，保住了诸葛亮的性命我读了这篇文章知道了：周瑜的嫉妒不可取代，曹操的多疑不可取代，诸葛亮虽是博古通今值得学，其实最重要的是他有一颗平凡的心，这样为人处事不会幻得幻失，这才是真正决胜的真谛。
孔明先生，虽然你不会功夫，但是你的智慧深深地吸引了我我十分敬佩你，你是我心慕中的三国英雄。
我心目中的灯作文600字篇3
大自然的魅力是无穷的，它对人类的启迪也是无限的。身处大自然，人的身心也是愉悦的。所以，我心中的理想课堂，定然是在大自然中进行的!
语文是我最喜欢的科目，它自然也不例外，是在自然中进行的。课堂中的老师对我们来说，不仅仅是老师，更是我们的朋友、亲人!我们不惧怕他们，遇到任何问题都能随时请教他们。
课堂上使用的课本不再是我们的主要工具，大自然的一草一木都是我们学习的主要工具。我们身处这样的课堂，积极地探索、大胆滴发言!
语文课是最有意思的!同学们组成几个小组，或是坐在湖边，或是倚在树旁，一起完成老师布置的任务。同学们讨论的热火朝天，老师不时地来回转转，及时为同学们答疑解惑，有时还参与我们的讨论呢!接着，同学们围坐成一圈，分享着自己成果。
作文课就更令人兴奋了!老师布置了作文题目之后，同学们便结伴去大自然中寻找素材。我相信，大自然往往能给人非同寻常的灵感。
有了素材、灵感，那就找一块安静的地方，席地而坐把。静静地让自己所要表达的全凝聚在笔尖上，汇集在纸上!
最后，同学们聚在一起，把自己的文章读给大家听，好让同学们提出修改意见，共同进步!
我们现实中的课堂，总是坐在整齐明亮的教室里，听着讲台前老师不停地讲着，同学们的发现、思考、探索的过程也被各种规定束缚着，课堂学习效率似乎并不高。既然如此，我们何不把课堂搬到大自然中，让我们的思维飞向天空呢?
我心目中的灯作文600字篇4
他的思想，他的人格，他的人生，都是我们的借鉴。他是所有中国人乃至国外人都知道的伟大的思想家、政治家和家。没错，他就是——孔子。
孔子的言行思想主要载于《论语》及《五经》中。他的思想、学说堪称精华，他的作品为中国历史产生了很大的影响，而他的品格发愤忘食、乐以忘忧、学而不厌和诲人不倦，又何尝不是高尚的吗？
我眼中的孔子又是怎样的呢,让我来告诉你吧。
先是孔子的作品《论语》，本书是孔子的语录，也有一些是对孔子弟子言行的记录，是孔子的弟子及其再传弟子对孔子言行的追记。此书就对中国历史产生了深远而巨大的影响。它的思想内容、思维方式、价值取向都早已融入了我们民族的血液，沉淀在我们的生命中，铸成了我们民族的个性。以“仁”为核心，随之提出“己所不欲，勿施于人”等对我们学生很好示范的论点，又注重“学”与“思”的结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等观点对于我们学生更是好的。
再是孔子的贡献。别小看了这贡献，从中还能知道许多类。是他开了我国历史上私人讲学的先河。文化知识是贵族们的专利的现象，因此孔子把知识移植到民间。而他的教学目的是变化学生气质，成就他们的人格，提高生命境界，终至成物。也希望他们造就治国、平天下的栋梁之材。更以他诲人不倦的精神，对学生入如慈母般地关怀备至，如严父般地导以正道，如朋友般地切磋相长......孔子的这种精神值得我们学习，我们也要助人为乐，和所有人和睦相处。这样既学习了先人的好品质，又可以让社会和睦，更上一层楼！
我是从心中极度喜欢他的，从他的文雅名字和温顺的学说。那些对他不满之人，归于"人言可畏"！我相信孔子，不仅生在过去，更后在未来，一定还是永恒的！
我心目中的灯作文600字篇5
“叮铃铃……”上课铃响起。这是一节语文课。着装大方的语文老师孙老师昂首阔步地走上讲台，用一口流利的普通话说道：“今天语文课来点游戏，要好好表现哟！”这不异于在平静的湖面扔下了一颗石子，同学们兴奋地议论纷纷。但是，老师又接着说：“今天呢，每组只需要有三个人答对我的提问就算完成任务，大家可要抓紧咯！不然就要做附加作业哟！”又是一片哗然。这时，平日里积极举手的同学乐开了花，不爱发言的同学暗暗叫苦。
“今天，我们讲第五课……”孙老师津津有味地讲了起来。下面的同学早已蓄势待发。“好，第一个问题……”听完第一个问题同学们快速地浏览课文。平日里活泼的同学不管三七二十一，早已举起高高的手。被老师抽起来，竟然答对了，真是出乎意料。那个同学早已满脸溢笑，享受着自己的成功。就这样一个又一个过了关，平日不爱举手的好几个同学也跃跃欲试。
眼见快要下课了，我们组只有一个人答对了问题，主要是举手的人太多，老师都专抽不爱举手的同学。大家都急疯了，在最后一刻，我们组又有一个同学回答上了问题。可是，就这样结束了吗？那可不，在我们的一致要求下，准备把
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