通过反复修改作文，我们可以发现自己写作中的问题并加以改正，书写作文中我们可以培养自己的观察力和想象力，提高自己的创造性思维能力，以下是品读360小编精心为您推荐的我和我的猫作文7篇，供大家参考。
我和我的猫作文篇1
有人说电脑是坏的，有人说电脑是个好东西。我对这句话的理解是：适当使用，电脑就是个好东西，如使用不当，电脑就是个坏东西！
人们常用电脑上网工作乃是家常便饭，当然，一些大人上网也是为了工作，才迫不得已的，我妈妈就是个例子，她说她一见到电脑就心烦，要不是为了工作赚钱养家糊口，她才懒得用电脑呢，我一开始半信半疑，后来才发现是真的。
水能载舟，亦能覆舟！电脑能给人们带来方便，如：快捷传递信息和交流、保存资料等，但若使用不当就会带来危害，如：不少儿童上网成瘾就成了受害者，看看在网吧里的那些小孩，逃学影响学习不说，还导致视力下降，甚至视网膜脱落，更可怕的是影响身体，玩游戏过度兴奋引发心脏病，导致死亡等等。
电脑是一个双面人，有时好有时坏。电脑并非是坏东西，只是你没有好好地利用它。对我来说，电脑是我的好朋友，我们相处有道，我的秘诀是：用电脑最多一小时；偶尔上网娱乐一下（不超过半小时）；不要太沉迷于游戏；用完电脑要向远处眺望，看看绿色的事物；既不要一味地学，也不要太沉迷于玩！
电脑对我来说，它是我的好朋友，永远忠实不变，因为我好好地利用了它，请你也让它成为你的“铁”哥们，永远忠实于你，为你开创美好未来吧！
我和我的猫作文篇2
我的老师是一位可蔼可亲的老师，她讲的课丰富多彩，在生活中，她关心同学，是我们心目中的好老师。
刘老师您还记得吗？有一次，我放了学，就到学校门口等着爸爸来接我。因为那时正逢冬季，天上刮着西北风，寒风刺骨，“真冷啊！”我自言自语地说。我缩手缩脚地站在那里，还有其他几位同学也哆哆嗦嗦地在等家长来接。过了一会儿，其他同学都被家长陆陆续续地接走了，就剩下我一个人了，我跺着脚哈着手，更感觉到冷了。这时您从教学楼中出来，看见我在那等家长，于是您走过来，问我：“小萌，家长还没来接呀，你冷不冷啊？”“不...冷。”我哆哆嗦嗦地说。然后您摸了摸我的手，说：“你的手都这么凉了还说不冷。”于是您就把自己的手套摘下来递给了我，让我带上。我说：“不用了刘老师。”但是您把手套塞到我的手里，我接了过来带到手上，说：“您把手套给了我，您怎么办呀？”您微笑着说：“没关系，我家离得近。”说完您转身就走了。我望着您的背影眼睛湿润了，我想多么一位好老师啊，不顾自己的寒冷，把手套给了我。虽然是一副小小的手套，在当时的天气并不能起什么保暖作用，但是能体现出您对同学们无微不至的关怀，我从戴上手套那一刻起，就觉得心里暖乎乎的，再也不冷了。
还有一次，正流行流感，所以班上大部分同学都被互相传染了，无法正常上课，只剩下一小部分同学留在班里。当时我也发烧了，在家休息。您总是不放心，给我们打电话，并且在电话里关心的问我们：“去医院看病了吗？身体好些了吗？要注意休息、多喝水、按时吃药……”当我听到您这样亲切的话语，感觉病情好了许多。后来我听留在班里的同学讲，您当时也生病了，可是为了不让同学们缺课，您仍坚持带病来到学校，给同学们讲课。
敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了！我有很多很多的心里话想对您说，但是千言万语，万语千言，汇聚成最精炼的一句话：“谢谢您，老师！”
我和我的猫作文篇3
一天，我们收到了一个神秘的礼物，原来是远在北京的阿姨送的。
这可是一套令我耳目一新的玩具，甚至都叫不出它的名字！它的表面是一个复杂的集成电路，布满了接口，配备了许多长长短短电线以及一些让我摸不着头脑的道具配件。
经过我和叔叔两人细心地研读说明书，才弄明白：原来这是一个一百合一的电科学实验玩具，大家应该都知道什么是二合一、三合一吧，可你听说过一百合一吗？我的这个新玩具可以在一个电路板上实现一百种电路演示，做出一百种实验效果，让我们在实验过程中了解生活中的.很多电学原理：比如为什么我们跺一下脚路灯就会亮，但过一会儿又会熄灭；为什么小区的灯天黑了就会亮起……
收到玩具的当天，我就各种尝试，一会儿让“飞碟”升上“蓝天”，一会儿让led灯亮起，一会儿又让浮力球在“电吹风”的上空盘旋……
第二天，我的一群小伙伴正好来我家，我本来担心小伙伴们像以前一样破坏我的玩具，有点不敢让他们玩，但还是没忍住，拿它出来与大家分享。他们没有一个不惊叹，没有一个不想玩。大家挤成一堆争抢体验机会。忽然，我有一种做“老大”的感觉，在一旁指挥他们这样那样，威风凛凛，好不神气！
阿姨送给我这么有趣的玩具，真是“天下无双，京城好阿姨”啊！
我和我的猫作文篇4
这只小兔，是我堂哥堂姐他们养的。我抱着这团浑身毛茸茸的“毛球”放到地上。它立刻竖起两只长耳朵，左听听，右看看，我一看这姿态，想到真是一个可爱的动物啊！
小兔子的可爱更表现在它的步态、吃相和习惯中。
小兔子的习惯是这样的：吃了睡，睡了吃。其余的时间都用去找小朋友们玩了。
小兔子的步态更是可爱了。大体上与蝗虫（蝗虫也是一跳一跳的）相似，但是蝗虫的步调急促，有一点儿逃亡的感觉；小兔子的步调灵活，一蹦一跳，颇像一个小孩子。它常躲在笼子里看见小孩子过来时，它一定要引起你的关注；有时，吸引到了你，还非得可怜巴巴的望着你。
小兔子的吃饭，常常使我们觉得可怜。我们的小兔子是吃菜（菜是生菜）叶碎的，一日两餐。它需要七个人陪它吃饭：一个人喂它，一个人柔声安抚它，一个人轻轻抚摸它，剩下四个人看守四面八方。它先让你安抚它几句，再吃几小口菜叶碎，停下来，然后让摸它的人摸它几下。大约这样会让它感觉到安全感。这样的服务并不高昂，但我们让它感到安全。譬如说了几句安慰的话，倘若摸它的人不在，它还非得让一个人跟着它去找到那个摸它的人，然后用头撞摸它的人几下，再跑回饭碗前吃饭。
这样安心的吃饭，必定有三个人在旁保护、安慰，像仆人和保安一样。因为村里所有的鸡，都知道我们这位兔公主的脾气，每逢它吃饭时，这些鸡就成群的过来抢食、啄它。
真是一只可爱的小兔呀！
我和我的猫作文篇5
你一岁的时候，她喂着你，给你洗澡。你何以为报？哦，你整夜哭闹。
你两岁的时候，她教你走路。你何以为报？哦，你不理不睬她的呼唤。满屋子乱爬。
你三岁的时候，她精心为你准备每一顿饭。你何以为报？哦，你把米粒往地上种。
你四岁的时候，她给你买了蜡笔。你何以为报？哦，你拿着它在墙上涂抹。
你五岁的时候，她送你去上小学。你何以为报？哦，你哭着喊着说不愿意去上学。
你六岁的时候，她让你早点写完作业。你何以为报？哦，你边写边玩直至深夜。
你七岁的时候，她请老师教你弹琴。你何以为报？哦，你宁可坐着发呆也不愿把琴学好。
你八岁的时候，她帮你把房间收拾干净。你何以为报？哦，你让东西在天空中画唬
你九岁的时候，她希望你坚持学画画。你何以为报？哦，你望着画夹，听着p4入了神。
你十岁的时候，她带你去旅游。你何以为报？哦，你不顾她，拿着相机走得远远的。
你十一岁的时候，她和你一起去买衣服。你何以为报？哦，你笑她“out”是一个“老土帽”。
你十二岁的时候，她建议你不要看某些频道。你何以为报？哦，你偷偷看，不理这一套。
当我打开这些无声的故事，像饮茶一样细细品味时，那些点点滴滴，使我的心灵此起彼伏，时而汹涌澎湃，时而如沐春风。还记得不久看过的一个故事：在北极的冰天雪地里，小小的绒鸭爸爸，妈妈以自残的方式，用自己
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