通过作文，我们可以与他人交流和分享学习的乐趣和成果，激发彼此之间的学习动力，出色的作文能够让我们在语文考试中取得高分，进而对成绩有所提升，下面是品读360小编为您分享的物理作文8篇，感谢您的参阅。
物理作文篇1
你是否想过？云，雾，雨，雪是怎样形成的？平静的水面为什么会产生清晰的倒影？光纤为什么能传送音乐，电视等信息？其实，这就是物理学所涉及的知识。物理时刻在我们身边，却又如此妙不可言。
所谓物理，就是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。
物理科学作为社会科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要作用，而且对人类的思维发展也产生了不可缺少的影响。从亚里士多德的时代的自然科学到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已深入到社会的各个领域。例如，光在汽车中的光学知识就有很多，例如：车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜，这是利用凸镜对光线的发散作用和成立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全；汽车头灯里的反射镜是一个凹镜，因为它是利用凹镜能把放在焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的；在相同的温度下汽车黑颜色的车比白颜色的车热一些，这是因为黑色吸热快而白色吸热慢！
不仅在科技中可以体现物理，在我们生活中，也处处都存在着它对我们也是很有帮助的就比如，光学原理因为光人类发明的镜子室内可以看到自己不然也许你的心在还没见过自己哦！人的手上有指纹，这可不仅仅是为了查某些人的指纹，更重要的是因为需要增大摩擦力可以更好的抓握东西，如果没有手上的指纹，那么东西就很容易从手中滑落！手放在嘴前做喇叭状说话可以使对方听到的声音更大些，这是怎么回事呢？这是因为这样可以减少声音的扩散，使声音集中向一个方向传播，因此我们就可以听到更大的声音了！人们发现振动可以产生声音，由此制造了很多乐器，比如说长笛，他可以使长笛中的空气振动，从而产生美丽的声音。古希腊数学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能翘起一个地球。”这句话说明了一个原理-----杠杆原理，它对我们的生活有很多的帮助，比如我们常用的起瓶器，它可以让我们更好更方便的打开啤酒的盖子！
物理这门课，既有趣，又实用，我们一定要好好学习它！
物理作文篇2
这个暑假，我看了一本很有意思的关于物理的书，是前苏联的ya berleyman写的《趣味物理学》。这本书写于20世纪三四十年代。这本书虽然很老了，但是很经典，读起来更有趣，比如喝花蜜，吃红薯。
记得那天晚上爸爸下班回家，拿出一本像婴儿一样的书，说值得一读。看到的时候：《趣味物理学》，书很厚，翻了，550页。仔细一看，每一页都有物理知识的讲解，还有很多黑白插图。我立刻被吸引住了，一口气看了近百页。
这本书大致分为19章，其中一些将具体讨论一个问题。每一条知识都会举一个例子或者讲一个故事，不像很多教科书只讲抽象空洞的概念。提到几个典型问题：10月份铁路路有多长？为什么冬天电线会「被偷」？如果地球突然停止，会发生什么？这些问题看似简单，其实包含了大量的物理知识：由于热胀冷缩，铁路夏季会比冬季长300多米，导线冬季会比夏季短200多米；由于惯性，如果地球突然停止，地球上的所有物质都会被抛到太空中.
在阅读过程中，有一章特别吸引我的注意力，那就是“视错觉”这一章。本章图片丰富，以实验图片为主。比如有一张测试幻像的图，黑格被白线分割成很多块。结果发现白线交叉处有灰斑闪动。定睛一看，又消失了。作者还特别提到，当时印刷这一章的时候，查锌版的人其实是让人把白线交叉处的灰点去掉的，只是作者进去的时候，为了避免误会，明确告诉了他。
读了这本书，我发现物理与生活息息相关。一些以前不知道的.知识，看完之后，对一切了如指掌。但是我觉得一点都不无聊，但是我很喜欢。正如作者在前言中提到的，“我试图做的不是‘教’读者多少新知识，而是帮助读者‘知道他所知道的东西’”。
读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对一门学科产生了兴趣，他就会更加关注这门学科，他就能够有意识地对这门学科进行深入的探索和研究，他在兴趣的引导下所学到的知识也会更加“坚定”，更加有趣。
兴趣是最好的老师！
物理作文篇3
我们今天做了一个有趣的实验。
“叮铃铃”上课了，老师左手端着一杯水，右手拿着一张白纸走进了教室。同学们感到很奇怪，一个看着一个，却不知道是为什么。老师神秘地说：“今天，我们来上一节实验课！”同学们一听，不由得欢呼起来，个个脸上都洋溢着喜悦的表情。老师示意我们停下，端起那杯水说：“我把一张纸铺到水杯杯口上，然后试着把水倒出来。你们猜，水能倒出来还是倒不出来？”同学们有的说能到出来，有的却说不能倒出来，教室里是一团乱。老师举起杯子说：“见证奇迹的时刻到来了。”同学们哈哈大笑，但还是目不转睛地盯着那杯水，突然，奇迹出现了！那杯水没有倒出来。同学们大声欢呼，教室里再次沸腾起来。
这时，老师有端起那杯水说：“既然一杯水都无法倒出来，那半杯水是不是更倒不出来？”大部分同学都觉得肯定不会倒出来，而小部分同学则觉得会倒出来。那到底能不能倒出来呢？老师从容地倒掉半杯水，再次把纸放到杯口上，结果杯中的水顺着纸流了出来。大家觉得太不可思议了，情不自禁的'鼓起掌来。
实验做完了，但我们还是不懂其中的奥秘。于是，关老师为我们揭开了这个实验面纱，原来是这样的：杯中的压力亚于外界的压力，水自然不会流出。而半杯水为什么能倒出来呢？是因为水不存在任何大气压力，水就能倒出来。”回到家中，我反复做了这个实验，结果是一样的。一杯水能倒出来，半杯水却倒不出来。
通过这个事例我明白了，遇到问题一定要善于思考，并且能去反复试验，才能懂得其中的奥秘。
物理作文篇4
你走进我们的学校，如果看到一位大个子，小眼睛，一脸“阳光灿烂”的中年男教师，那一定是我的物理老师——周老师了。
周老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公，让我们觉得好亲切！
在课堂上，周老师总是面带微笑地教我们解题，每当我们遇上难题时，他总是一边在黑板上演示解题的过程，一边口里念叨着他的那几句“名言”——“大的困难是没有的”，我们马上接下句——“小的困难是可以克服的！”“没有困难！你们看这道题不就解决了吗？”周老师的眼睛笑得眯成了一条月牙儿：“所以啊，面对困难我们要藐视它，才能够克服它！”说完他又发出了爽朗的笑声。我不禁惊叹，一道难题就这样在他手里解开了。
以后每当我遇到挫折时，总是学着周老师的样，口里念叨着他那句“名言”：“大的困难是没有的……”
周老师在我们因为淘气而犯错时，所采用的也是另一种独特的方式，被同学们夸张地戏称为：“笑里藏刀。”
记得那一次，我们学磁场的时候，坐在前排的一位男同学总是顽皮地伸长了脖子去吹在讲台边上的指南针。周老师二话没说，拿起指南针，两步跨到那个同学面前，把指南针放在他的课桌上，笑眯眯地说：“你喜欢吹，那你就使劲儿吹吧！”他的那个“使劲”逗得我们大笑起来。他呢？也仍是一脸笑容。周老师一边慢步踱回讲台，一边给我们讲了一个故事：“我小时候，最爱哭，我妈妈呢，也从不来哄我。我每次一
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