教案的准备需要综合考虑学生的知识水平、学习能力和兴趣爱好，有了教案教师对学生的学习特点和需求进行充分的了解，这有助于提高教师的学生管理能力，品读360小编今天就为您带来了一年级小学英语教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级小学英语教案篇1
【教学重点】
听、说、认读字母rr ss tt，体会字母在单词中的发音
【教学难点】
字母ss的发音。tiger中字母i的发音
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生的小英语练习本
5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片
【教学过程】
(一)热身/复习(warm-up/revision)
1、let‘s sing
演唱b部分的歌曲，边唱边演。
2、let’s chant
学生一起说唱a部分的字母歌谣，边说边演
(二)呈现新课(presentation)
1、教师装作兔子的样子，说：“i‘m a rabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“rr”。教师示范读音。孩子练读。
教师播放下雨的声音，说：“it’s rain .”引出单词“rain”
雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出rainbow.引导孩子说出：“it‘s a rainbow.”
2、教师出示snake和squirrel的图片，让孩子反复体会两个单词的相同发音，引出字母“ss”出示大小写字母卡，练读。
3、教师出示tiger和taxi两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。
出示两个单词。找出共同的字母：“zz”，出示大小写字母卡，练读。
4、听一听、做一做
教师说歌谣，边说表演，鼓励孩子跟着做。小组练习，各小组展示。
5、出示26个字母的字母表
教师说：“find letter tt/...”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用
语言描述或是用动作表示。
(三)趣味操练(practice)
1、看一看，猜一猜
教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。
2、找邻居
一个孩子拿着ss，拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
最快的一组获胜
(四)扩展性活动(add-activities)
make a alphabet
孩子以小组为单词，用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行个性化的装饰。
【板书设计】
一年级小学英语教案篇2
一、教学目的：
1． 能够运用已经学过的句型谈论五官、动物、或文具。
2． 说出并画出兔子喜欢吃的食物。
3． 完成b let’s play部分。
二、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、组合图片、单词卡片。动物头饰
三、教学过程：
1． 复习动物单词、形容词、及do you like…？句型及其回答：yes./no. i like…it has…
2． 教师播放录音，根据录音进行提问，检查学生听得是否正确。
如：t：1。确认学生对人物的认知程度：what can you see?
ss: bill, lily ……
whst does bill like？
启发学生说出听到的动物单词或举起相应的动物图片。
3． 教师启发学生回答出angel在干什么
what does the rabbit like？
rabbit喜欢的食物是学生不会用英语说的，可以用汉语回答，在学生用汉语说的同时，教师说出英语单词。
4、 教师指导学生联线题：
下面老师要播放一录音，你们要根据听到的内容帮助小动物们找到自己的食物？ 强调：要在老师播放录音后，再连。不能自己没听录音就动手。听老师话的同学老师要奖励。
教师要在投影下示范
1、放录音，听录音
2、说出所缺部分，想出答案的样子。
3、动手画在书上教师要强调：做完后要将双手放好坐直。目的是老师一眼就知道你已经完成任务了。
然后，按程序带学生做一遍。
4．在投影下核对答案，老师提示学生angel and rabbit
5．完成a项连线活动后，和同桌说一说。
4． 完成b 项pair work：
一个学生指图说单词，每说一个，另一个学生就在这个学生的书上给一颗星星涂上颜色，然后两人交换。
5． 故事教学：
1． 整体介绍故事内容：
教师出示挂图，让学生观察思考
教师借助手势、动作简单说一说故事大意
2． 教师出示教学挂图，播放录音，让学生根据录音试着指出相应的图，鼓励能重复录音中句子的学生。
3． 教师重复播放录音，让学生在理解的基础上重复听到的句子。
教师不要限制学生重复哪句话，谁能重复什么就重复什么，在重复的同时要做出相应的动作。
4． 学生戴上头饰，分角色表演
教师给每位学生一个角色，让学生能够记住自己的话就可以，每个学生记住一句话，合起来就是一个短剧。
5． 教师反复播放录音，让学生多听，边听边做动作，以增强对课文的理解和记忆。
fun time的学习并不一定要求学生都掌握
5． summary： homework : 带剪刀，a4 或b5 彩纸一张。
教学内容：
b. let’s learn let’s chant c. let’s sing
教学目标：
a.能听、说、读、写动词词组：wash the clothes, set the table, make the bed and do the dishes.
b.《差异网·》能听、说、认读词组“put away the clothes” and sentence “ can you do housework? yes, i can.”
c.能够说唱let’s chant, 巩固所学词组。
教学重点：
掌握有关家务劳动的五个动词词组。
教学难点：
掌握四个四会动词词组，pay attention the pronunciation and spelling about the word “ clothes”。
教学准备：
1、教师准备录音机，磁带和相应的图片，词卡，头饰。
2、教师准备一个转盘。多媒体课件。
教学过程：
step1: preparation
1、 free talk:
t: are you helpful at home? s:…
t: what can you do at home? s:…
2.let’s chant.
chant in page 44
step2: presentation
1、 单词导呈。
a. chant结束时问，boys and girls, what can you do?
s1: i can …。。
t: can you wash the clothes? yes or no?
领读：clothes, wash the clothes. i can wash the clothes.
look at the picture, this is a little boy, let’s ask him together, “ can you wash the clothes?” 多媒体呈现课件读音：yes, i can. i can wash the clothes. 教师同时领读。
t: boys and girls, can you wash the clothes? ss: yes, i can 。 i can wash the clothes. talk in pairs.
b. look at the picture, what can
...
