我们在进行作文的写作之前，都要将自己的审题能力培养一下，在写作文的时候，不仅可以培养思维能力，还可以锻炼审题能力，下面是品读360小编为您分享的5年级学生作文7篇，感谢您的参阅。
5年级学生作文篇1
剧本题材虽是取材于古希腊神话，不是自我创作，但把神话通过戏剧表现出来的想法是很值得肯定的，剧作家意识到了戏剧能使故事更具张力和感染力的功效。《俄狄甫斯王》同样也是选择了故事最具冲突的一部分，并做了倒叙结构的处理。人物间的对话使矛盾更加清晰、具体、生动及更加强烈，使我们看到俄狄甫斯在发现杀父娶母事实逐渐明晰时心里的直接的矛盾和挣扎，这与其之前的坚定形成鲜明对比。因为最近在看黑格尔的《美学》，一时受其中很多内容的影响，所以想结合黑格尔的一些观点谈谈对这个剧的看法。黑格尔在谈戏剧的时说到：“若干人一起通过性格和目的的矛盾，彼此发生一定的关系，这种关系就形成了戏剧性存在的基础。”俄狄甫斯(简称俄)的父亲企图保全自身，将俄抛弃，显示出其自私的性格;俄发誓一定得找到凶手，彰显着性格中的正义凛然;斯芬克斯不食言，奖励猜出谜语的俄娶一王后为妻，为人诚信。三者间独立来看，并不构成冲突，却还是通过一些奇妙的力量发生了一定联系，而就是这种联系导致悲剧的发生，这种力量就是所谓的命运，也即一种神性的伦理的力量。剧中俄的命运和多神世界及神的决断、意旨和行动交织在一起，但同时人和神保持各自独立的自由。这使得命运虽是必然，俄却仍然需要抗争，命运出其不然，而人类又带着问题或许能够解决的侥幸心理，采取一定行动。我想也许就在这种命运的必然和行动的偶然的碰撞中呈现出悲剧的爆发力。这也如黑格尔所说“悲剧人物性格和情节动作所遵循的目的是一种神性的伦理的力量在人世现实中的体现。”
想到这突然就产生一个疑问：这类昭示命运决定人命，个人抗争无效的悲剧是不是容易使人陷入悲观、消极的情绪?那么悲剧的意义在哪里?亚里士多德的观点“悲剧的真正作用在于引起哀怜和恐惧而加以净化”一定程度上启发了我。剧中俄父亲的弃子行为、俄刺瞎双眼的行为无不给人以震撼，引起人们的同情，俄始终维持着正义和抗争，显示出一种悲壮。现实中很多人很多时候也倾向于相信某些事是命运使然，但并不会完全消极以待，接受命运安排，也会进行一定的抗争。或许悲剧的意义之一在于告诉我们：命运的不确定性使人既不敢为所欲为，又不毫无作为。生命的意义不仅在于享受那些美好的事，也在于在困境中表现出的顽强和抗争，在于以有限的生命探寻生命的永恒价值。
5年级学生作文篇2
生活中父母对我们有很多爱，如：严厉、鼓励……而我的母亲对我的爱，每次都是鼓励。
记得有一次考数学，我考了72。5，数学老师要求在卷子上签字，那时我很害怕，我怕爸爸或者妈妈打我，吵我。星期五时，是爸爸妈妈一起来接我，那时，虽然我的脸上满脸笑容，但是我心里一直想：怎么办，怎么办……到了车里，妈妈问：这星期考试了吗？考得好吗？
“不好。”我弱弱地回答，然后拿出试卷给她看。
她拿着看了一会儿，我紧张极了。我以为妈妈会说：“你看，怎么这么低，有些人都是第一二三名，你是倒数一二三名，你真笨。”
可是，她微笑着说：“嗯，不错，很好，下次进到80。”
“好的。”我惊讶极了。
我知道，妈妈在鼓励我，要我找到自信，不要放弃，努力前行。这让我很开心。
经过那次妈妈的鼓励，我终于进步了。这次语文考试，我考了89分，再上一分就90了。这次还是爸爸妈妈一起接我，在车上，我打开书包，找到卷子，拿了出来，像是端着自己勋章似的把它交到妈妈手上，妈妈说：“努力了，加油，下次再考100分。”
我知道妈妈心里很高心，爸爸心里也很高兴，我心里也很高兴。我还把这件事情告诉了奶奶，她也替我高兴。
这两件事让我明白母亲的爱是无穷无尽的，它时刻提醒着我：不要放弃，加油。
5年级学生作文篇3
愉快的假期生活即将过去，我怎么觉得这么快就过去了迎接了新的学期呢？我就跟你们说说我这个假期的一次经历！
我是一个小小的游泳运动员，假期每天早上六点奔往游泳馆训练，天天如此，所以我的假期没有时间出去度假，虽然每天艰苦的训练但是我没有丝毫的不开心，我就像一条小小的鱼回归了大自然一样喜欢清澈见底的泳池。有一天我在户外跑跳，突然受了伤，胳膊腿都摔坏了留了很多的血，回到家妈妈给我包扎好问我：“明天早上训练能去吗？”当时我觉得不疼说：没事妈妈能去！结果第二天早上，我的腿都青了，并且伤口的地方很疼，我就跟妈妈说今天不去训练了，妈妈向教练给我请假，结果教练没给我假，让带病去训练！妈妈无可奈何的给我穿上衣服，可是我是真不想去，妈妈看着我说，如果你今天不去那就退队吧，看着妈妈生气的表情，我摸去眼泪一瘸一拐的拉着妈妈的手上了车。到了游泳馆，妈妈给我涂上了专业受伤的保护膜我又下水开始训练了，训练完也不疼了，我自己觉得我都很坚强。这个事虽然过去，但是我永远记得你们说的每一句话，再也不要拿退队吓唬我了，我会很难受的！
新的学期到了，我会更加刻苦学习，请曹老师放心，我不会因为游泳耽误我的学习成绩，我会更加努力的！
5年级学生作文篇4
“我是一滴水珠，我藏在云朵里，马上就随雨落下……”
我的性格温柔，是人间四月天雨伞的好友，我从天上落下，被一片火红的枫叶热情款待，接在了她的手中，但是来的匆匆去也匆匆，还没跟他聊几句，我就变成了下一片叶子的过客。就这样我在许多叶片间来回飘荡。紧随着我的同伙“雨露”，率先掉落在了草丛中，去泥土地里打听了小鼹鼠的家。我呢被一个随之飘落的“老爷爷”一起落在了公园的阶梯踏板上，被一个看起来不满一岁的小弟弟捧在了手中，当然我存留在老爷爷的怀抱中，一直没有滴落在冰冷冷的地砖上，小弟弟揪住枫叶老爷爷的脚跟，将叶柄的头朝上，我顺势滑滑梯似的滴落在了池塘中，后面传来一声“嘿，快来我们要大迁移啦!”。看来被落在池塘里的同伴也有不少，我们依偎在小河妈妈的怀抱中，天上不时放出我的好伙伴们，他们背负着降落伞，平安落入小河妈妈的怀抱中，我们滑行到了大石板下，有一个巨大的知了在向我们打着招呼“小兄弟，下次记得到我家做客哦。”好玩的是，我们看到了孩子们在石头上来回跳动，他们玩的越开心，我们就看得有多开心。
再到后来，我们进入了一个看似圆形的管道，黑暗无边的阴森环境里，让我们感到害怕，但没想到尽头竟是一望无际的大海……
5年级学生作文篇5
窗外是绵绵的细雨;今夜风声又敲打着我的窗棂，思乡的心犹如一粒浸透了的种子，无端地膨胀起来。漂泊了许多日子的梦就模糊地爬上了村中那条弯弯的小路。
那是谁，在月夜里用笛声吹奏着那支思乡的歌，忧伤的曲调不经意塞满了我心中的荒原;是谁在夜夜释读那首思乡的古诗，忧伤的平仄滴动着无垠恬静的乡愁。曾一度认为自己在这陌生城市过惯了朝八晚五的日子，在流水般失意的日子里，故乡的山山水水，已渐行渐远。蓦然回首，才发现那尘封于心底地芳香，才明白，自己是一只放飞的风筝，无论身置何方，身在何处的心灵之绳永远栓在故乡门前的梧桐树上。
一场霁雨打湿了我所有的记忆，乡愁尤如满园的韭菜;长了割;割了又长。故乡的一切都在我的记忆中闪烁。在我孤寂的心灵中思绪如鱼在畅游。一度沉湎于生活的失意，然而那山那水，那纯朴的人家，故乡的恒古不变的姿态，在诗歌中演译着淡化成一首无字的歌，一篇无韵的诗章，而我的灵魂早已游离出去，透过千山万水，回归了故里，正和憨厚的乡亲们一起品尝那纯纯的米酒。
当空中再也望不到南
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